幼儿园幼小连接工作安排

1、幼儿园幼小连接工作安排 时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活,新的挑战，是时候仔细思索安排该如何写了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢?下面是我细心整理的幼儿园幼小连接工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园幼小连接工作安排1 本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不匀称,造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。幼小连接实施方案: 、学前思想打算:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。、身体方面的打算: （1）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质

2、，使他们能够身心健康地迈入小学； （2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 (3）在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (）注意平安方面教化,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道；有困难找警察,记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火,玩电。 3、独立生活实力的打算：（1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。4、学习方面的打算:（1)培育孩子学习方面的动手操作实力:本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具

3、。 (2)培育孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如：不迟到早退、不随意请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 ()学问阅历的积累: A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的实力。 班级日常工作: 1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动,并刚好抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要

4、适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)协作教研组开展音乐、体育学科的探讨。我们将从提高 幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。 3)在活动区组织设置中主动向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料,做到与主题相结合。 4)在显现班级教化教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比；“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”;主动打算“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作；大班毕业典礼。 卫生保健工作：1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2)对幼儿进行平安教化,驾驭一些基本的平安常识,避开出现平安事故。 3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作: 1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作安排,取得家长长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。 )坚持每月刚

5、好更换“家长园地”,激励家长参加班级教学，开展家长助教活动。 3）接着对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。 )要求家长协作老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 5、激励家长主动参与各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 老师团队合作及专业成长: 通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将接着这种好的团队精神,在工作学习中相互学习、刚好反思,在专业方面,进一步加强老师的音乐素养，不断创新,努力做到超越自我。 总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆,我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力幼儿园幼小连接工作安排2 详细工作安排如下:一、端正指导思想，增加连接意识。 学前教化与小学教化是相互区分又是相互连接的幼儿教化阶段，既要充分相识它们的阶段性,又要充分相识它们的连续性;幼儿园的教化，要为幼儿入学做好必要的打算,减缓幼小之间的坡度,实现教化之间的连接。绝不能学前教化“小学化”;增加连接意识的基本要求是明确入学打算的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性

6、适应实力和学习适应实力的发展水平,这既是入学打算的内容又是幼小连接的焦点。二、开展教化活动，加强日常生活管理，促进幼小连接。1、加强幼儿生活实力的培育。 （)培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活,按时来园,不迟到。 (2）培育幼儿会独立地穿服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 （3）会做值日生工作,适当增加一些简洁的劳动,如：扫地、擦椅子等等。 、培育幼儿的任务意识、规则意识和独立意识。 (1)激励幼儿自己的事情自己做。(2)培育幼儿做事有安排,有条不紊,按时完成不拖拉。 (3)通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则,并熬炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的发展。(1)在活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿分析成败的缘由，增加其获得胜利的信念。 （2）建立新型师生关系,适当变更太多儿童化的老师看法,在师生关系中,确定性和混合性(在确定优点的基础上提出教化要求或指责)接触应成为主体。 (3)激励幼儿多与同学、老师交往,激励其合作性行为。4、讲究教化的相互渗透,提高幼儿的学习适当性。 (1)以儿童为本,遵循其身心发展规律开展活动，不“拔苗助长”。 (2)激发幼儿的学习爱好，培育幼儿

7、良好 的学习看法。(3)培育幼儿良好的学习习惯,如用心听讲,仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的整齐等。 （4）适当变更学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨,在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。(5)教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。 （6)运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力。 (7）教幼儿相识书包与文具的运用,并进行简洁的书写练习。（8)进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作,形成教化合力。 幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作,教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此,为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会,以取得家长的协作。 2、各班开设幼小连接家长专栏,开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动,让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。 、组织老师、家长、幼儿“三位”一体的教化活动,吸引家长参加并重视幼小连接工作。5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物

8、质的打算,给幼儿购买的学习用品力求简洁好用,小巧平安。6、主动参与幼儿毕业典礼。四、加强与小学的联系与沟通。 1、参观小学的校内,观摩小学生升旗上课及课余活动。、邀请小学生来园与小挚友座谈,请小学老师介绍小学生活。3、通过图片、资料、电教等各种教化形式,帮助幼儿相识入小学后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力,促使他们憧憬做一名小学生。 附：六月份家园联系单内容家园联系单 主题名称：我要上学了活动时间：六月份后三周活动总目标:帮助幼儿了解小学、小学生以及他们的学习活动,激发幼儿上小学的愿望,为他们顺当进入小学做好打算。详细活动及家长协作事项:活动内容 活动要求 家长工作活动一：参观小学让幼儿了解小学的环境，知道一年级教室的位置,观摩一年级小学生的的活动,养成细致视察的习惯。可带孩子去社区内的小学参观,熟识小学的环境。 活动二：我心中的小学幼儿能用多种方法表现自己心中的小学学校，大胆想像自己将来的学校。家长引导孩子视察小学各种设施的地理位置。活动三：小学老师的话幼儿应能聚精会神地听讲,按小学老师的要求转移自己的留意。仔细倾听

9、孩子复核小学老师的话,并和孩子一起模拟小学生。 活动四:我的新书包让幼儿知道书包夹层、口袋的功能,学习分类摆放学习用品。给孩子选择重量轻、简洁、价格适中的双肩背书包，避开孩子相互攀比。 活动五:作息时辰表让幼儿运用数字、图画等方式制作作息时辰表。在家中让孩子执行小学生的作息时辰表。幼儿园幼小连接工作安排 幼儿升入大班,摆在他们面前的必由之路是升入小学,怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作,是大班学习阶段的教化重点。对幼儿进行有目的，有安排的社会性适应与学习适应教化,促进幼儿在入学前具有良好的心理打算,养成良好的学习习惯,减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究实力的培育，使幼儿园教化与小学教化形成无间隙整体,，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”,为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。 培育幼儿良好的学习习惯和自我管理实力,是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教化内容并适当搞好教学补充,以确保教化措施、方法达到预期的目标。其详细工作安排如下: 首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系,宽松,开心的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,平安，和谐，开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不行忽视的作用。 其次，留意变更活动室的布局,将集中围坐式的环境变更为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动,把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上学的欲

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