农村小学英语口语教学存在的问题及对策
2页1、农村小学英语口语教学存在的问题及对策摘要:随着社会的发展,英语已经是一项必备的技能,学校也越来越重视英语类的教学。口语是组成英语能力的重要方面,学习英语的目的就是为了使用英语,从而达到学以致用的目的。如果无法开口讲英语,或者无法流利的使用英语口语,对英语使用者是百害而无一利的。关键词:农村小学;英语;口语在农村对于小学生的英语教学十分的困难,特别是在小学这个阶段,小学生应该努力学习英语,提高自己的英语水平,为以后的学习打好基础。但是,在农村,由于地区的限制和教学资源的缺少,英语教学却存在着很大的不足和需要改进的地方。特别是英语口语的教学,农村小学更是存在很多弊端。这些问题的存在会在很大的程度上限制农村从小学生发展,从而导致英语能力不强。农村小学英语口语教学主要存在以下几个方面的问题1、 教学资源不足相比于城市中的学校来说,农村中的学校的教学设施是比较落后以及不完善的,很多教学设施都是跟不上时代发展的,比如说教学多媒体设施。教育资金的不足。中国高的教育模式为“农村教育地方管,城市教育国家管”。由于城市中向小学的教育资金是由国家拨款,所以,城市中的学校的教学资金会比较富足,购买先进的教学设
2、备的数量多、质量也高。2、 没有真实的英语语言环境农村的教学资源主要分为两大方面,一是硬件设施,二是教学环境。英语语言环境是属于教学环境的一种。不同于城市,农村基本上没有英语口语环境。在城市中,学校里都会都外国人,可以让学生体验到真实的英语口语。在学校生活中,学生可以与外国籍的英语教学人员进行英语口语的交流与互动。在平时的生活中,也会遇到很多外国人,这就将英语口语运用到了平时的生活,达到了学以致用的目的。但是,在农村,首先,学生们没有外国籍的老师带领他们学习真正的英语口语;其次,由于农村生活环境的限制,学生们没有机会与外国人进行交流,也就无法将英语运用到生活中去。3、 学生个性害羞而导致羞于表达的。由于生活环境的限制,在农村生活的小学生是比较害羞和不勇于表达自己的感情的。很多学生即便自己心中有想法和表现的热情,也是不会勇于表现出来的。很多农村学生不敢在课堂上拒收发言或者将自己的想法表达出来。造成这样的心理都很多的原因,最主要的是学生自身的性格原因和生活环境所导致。针对以上的农村小学英语教学中存在的问题,作者给出以下几个方面的对策1、丰富教学资源俗话说的好:“没有金刚钻,揽不了瓷器活”。
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