各阶段儿童心理特征及教育方法
8页1、各阶段儿童心理特征及教育方法一、三岁儿童心理特征(一)强烈的好奇心,同伴关系的发展3 岁儿童对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些能力的发展是3 岁儿童接受教育的最好条件。 3 岁儿童社会性交往关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管别人的事了。(二)由行为和动作引起思维活动大量观察研究发现, 3 岁以后的儿童总是先做后想或是边做边想,而不能做到想好后再做, 3 岁儿童听故事时,喜欢伴有动作表演,边看边演,边看边听,这些特征都是思维活动与动作不能分离的表现。(三)行为受情绪支配3 岁儿童的心理活动受情绪支配的作用很大,还不能用理智支配行为。让儿童感兴趣的事物或活动就会激发其积极的情绪,有了情绪就有活动的积极性。 3 岁儿童有强烈的依恋情感,他们知道要上幼儿园了,但情感上却舍不得离开他依恋的亲人。表现是大哭、拉着手不放、不许亲人离去等等。这是儿童情感发展在 3 岁阶段的一种正常表现,可以通过家长和幼儿园双方的共同努力,慢慢地帮助儿童消除与亲人分离的焦虑情绪。(四)喜爱模仿3 岁
2、以后儿童的模仿性非常突出,他们模仿的多是一些具体的、外部的活动或动作。他们觉得自己已经长大了,有能力了,所以成人做的事,别人做的事情都会引起他的新鲜感,他都想去尝试一下模仿来学习的。所以要特别注意树立好的模仿榜样,尤其要注意家长和教师自身的言谈举止。二、三岁儿童的教育(一)在游戏中发展儿童的认识能力可将儿童认识的事物编成游戏,在儿童玩的过程中让儿童自然地认识这些事物。通过游戏练习儿童各种感官能力。(二)发展儿童的人际交往能力要让儿童接触更多的人,有成人,也有年龄不同的儿童,在接触中锻炼儿童的交往能力。在家庭中,应创造一些条件让儿童有机会和伙伴一起玩,儿童只有在直接接触中才能体验到自己和别人的关系,在接触活动中不断适应、彼此关心、并学会怎样一起玩。(三)培养儿童生活自理能力和良好的习惯3 岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了,能够掌握各种大的动作和一些精细的动作,所以生活自理能力的练习要在此时抓紧培养。在日常生活中在成人帮助下,让儿童独立做一些事情,儿童可以渐渐学会。家长们的包办代替只能养成儿童模仿大人生活的习惯。(四)正确对待儿童的“反抗行为”3 岁儿童可以按大人提出的要求去行动,
3、但一有机会便要采取独立的行动。如果成人不允许儿童的这些独立行动,采取预先限制或当时强行制止的方式,儿童就会表现出情绪烦躁不安和反抗。儿童的这种“反抗”一直会延续到 4 岁。对待 3 岁儿童出现的反抗行为重要 的是理解和满足儿童要独立行动的要求,尽量多地创造一些条件满足于儿童做多种活动的 要求,使儿童有事可做。一旦发生了反抗行为,成人不要对儿童急躁,更不要和儿童对抗, 要耐心询问,设法创造条件去满足。四岁儿童的一切潜在的能力开始生气勃勃地发展着,表现出不惧怕、好交往、富有独立精神和自信心,身体结实、喜爱活动、酷爱游戏。一、四岁儿童心理的特征(一)活泼好动4 岁多的儿童明显地比 3 岁的儿童更加活泼好动,因为他们身体长的更结实了,动作能力更强了。儿童对周围生活也更熟悉了,也积累了一定的经验。因而注意也多了起来,所以更爱活动,活动起来很灵活,也能坚持较长时间的活动。他们的好动突出表现在对做游戏的兴趣上, 4 岁左右是游戏活动的黄金时期,这时的儿童不但爱玩,而且会玩。他们可以自己玩,可以和几个小朋友组织到一块玩,在游戏中会出主意、会出花样,玩得有兴致。(二)具体形象思维5 岁儿童主要依靠头脑中
4、已有的形象(心理学称为表象)进行思维活动,思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。儿童对语言的理解也是和已有的印象相联系的。针对这个特点,对 4 岁儿童的教育就是要多引导儿童认识多种事物。(三)有意性行为开始发展3 岁儿童的行为多受情绪支配, 4 岁儿童则可以听得进成人向他提出的要求, 听懂一些道理,他们可以接受成人给的一些任务。有意性的增强还表现在 4 岁儿童游戏时已经可以先想一想玩什么,拿什么玩,也更愿意和小朋友一同做游戏,有着简单的角色分配,也可以发展游戏的情节有意性开始发展还表现在注意、记忆的有意性上,想象的有意性都有了发展。二、四岁儿童的教育(一)要注意引导儿童观察周围生活,以增长知识和认识能力。应扩大四岁儿童的生活视野,引导幼儿有注意地观察周围的各种生活现象,在观察活动中可以不断的增长见识,同时发展儿童的注意、记忆、思维、想象、语言等五种认识能力。(二)发展儿童的表现力和创造力4 岁儿童活泼好动,有一定独立能力,富于想象,这些都是发展表现力和创造力的基础。儿童通过手、口、动作、表情进行表现和创造。儿童的创造是独立思考的结果。成人对儿童的表现与创造活动要给予适
《各阶段儿童心理特征及教育方法》由会员cl****1分享,可在线阅读,更多相关《各阶段儿童心理特征及教育方法》请在金锄头文库上搜索。
2022五年级挫折的主题演讲稿
潮州十大手信网络投票结果(A类工艺品)
初一的老师作文锦集5篇
展览设计要注意的相关问题
雇佣保姆合同范文8篇
初中作文万能开头结尾
温暖的排比句
2023年新员工个人转正报告总结(2篇).doc
江西省振兴杯技工院校技能大赛加工中心技术文件
管道大修更新施工
2022社会工作者-中级社会工作实务考试全真模拟卷10(附答案带详解)
分数的意义 (3)
长治保温杯设计项目申请报告【范文】
系统工程复习资料
张紧轮基础知识
2022年电视问政栏目策划方案
(完整版)公司规章制度范本(详细版)
2022年新闻专业学生出版社实习报告范文
企业想做好形象宣传企划方案3篇
集装箱活动房供货合同
2023-12-02 82页
2023-02-14 4页
2023-11-25 6页
2023-06-21 4页
2023-06-12 3页
2023-09-26 4页
2022-10-15 2页
2022-10-02 3页
2024-02-08 4页
2023-07-10 7页