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初中语文部编版九年级下册古诗文默写练习（附参考答案）

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1、九年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分【古诗词】一、渔家傲秋思*范仲淹1.直接默写。 , 。四面边声连角起。千嶂里, 。 , 。 ,人不寐,将军白发征夫泪。2.理解默写。(1)渔家傲秋思中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: , 。(2)渔家傲秋思中写出当时战争形势的诗句: 。(3)渲染了古代西北边地秋景悲凉奇异的句子是: , 。(4)渔家傲秋思中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是: , 。二、江城子密州出猎*苏轼1.直接默写。 ,左牵黄,右擎苍。 , 。 ,亲射虎,看孙郎。。鬓微霜,又何妨! , ? ,西北望,射天狼。2.理解默写。(1)江城子密州出猎一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是: , ?(2)苏轼的江城子密州出猎中抒发人到中年的主人公壮志未酬的感叹的词句是: 。 , !三、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之*辛弃疾1.直接默写。 ,梦回吹角连营。 , ,沙场秋点兵。马作的卢飞快, 。 , 。可怜白发生!2.理解默写。(1)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗激烈,表现义军所向披靡的句子是: , 。(2)

2、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,辛弃疾以“ , 。可怜白发生!”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。(3)破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是: , 。四、满江红*秋瑾1.直接默写。小住京华,早又是中秋佳节。 ,秋容如拭。 , 。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列, , 。算平生肝胆,因人常热。 ? 。莽红尘何处觅知音?青衫湿!2.理解默写。(1)在满江红中,秋瑾抒发了因不得世人理解而遭受摧折的一句是: ? 。(2)秋瑾的满江红中“ ”一句是化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”,以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。五、十五从军征1.直接默写。十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家, 。” , 。中庭生旅谷,井上生旅葵。 , 。羹饭一时熟,不知饴阿谁。 , 。2.理解默写。(1)十五从军征更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是: , 。(2)十五从军征中写近景(极其荒凉)的诗句是: , 。六、白雪歌送武判官归京*岑参1.直接默写。北风卷地白草折, 。 , 。散入

3、珠帘湿罗幕, 。将军角弓不得控, 。 , 。中军置酒饮归客, 。纷纷暮雪下辕门, 。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 , 。2.理解默写。(1)岑参的白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是: , 。(2)岑参的白雪歌送武判官归京中从视觉角度看,色彩鲜明,红白映衬的两句诗是: , 。七、南乡子登京口北固亭有怀*辛弃疾1.直接默写。何处望神州? 。千古兴亡多少事?悠悠。。 ,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。。2.理解默写。(1)历代诗人常常喜欢登临古迹,借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的感慨,辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中“ ? , ”也曾有物是人非的嗟叹。(2)南乡子登京口北固亭有怀中赞扬孙权年少有为,不畏强敌,并战而胜之的句子是: , 。八、过零丁洋*文天祥1.直接默写。辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 , 。 , 。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。2.理解默写。(1)文天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是: , 。(2)“青山处处埋忠骨,何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ ? ”这两

4、句诗同样表达以死明志的决心。九、山坡羊潼关怀古*张养浩1.直接默写。 , ,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 , 。兴,百姓苦;亡,百姓苦。2.理解默写。(1)张养浩山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是: , 。(2)张养浩在山坡羊潼关怀古这首曲中,对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是: , ; , 。(3)从听觉和视觉角度写出了潼关地势险要的句子是: , 。【文言文】一、鱼我所欲也*(孟子)1.直接默写。(1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。 , 。(2)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 , 。(3) , ,故不为苟得也。(4)是故 , 。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(5)呼尔而与之,行道之人弗受; , 。(6) ,万钟于我何加焉!2.理解默写。(1)鱼我所欲也中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是: , ; , 。(2)鱼我所欲也中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是: , , 。二、送东阳马生序*宋濂1.直接默写。(1)天大寒,砚冰坚, , 。(2)先达德隆望尊, , 。(3)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, , 。。(4)其业有不精、德有不成者, , , ?2.理解默写。(1)送东阳马生序中对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子: , 。(2)用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子: , , , 。三、曹刿论战*(左传)1.直接默写。(1)刿曰:“ , 。”乃入见。(2)公曰:“ , , 。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”(3)夫战,勇气也。 , , 。彼竭我盈,故克之。(4) , ,故逐之。2.理解默写。(1)春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻

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