小学老师个人德育工作计划

1、小学老师个人德育工作计划2021 为了做好德育工作，身为小学老师的我们应该要提前制订好计划才行。以下是由xx为大家整理的，仅供参考，欢迎大家阅读。以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作和学生实际情况相结合，探索更适合学生年纪和身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为根本，以强化行为规范养成教育为关键，不停增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，努力争取使德育工作形成我校特色。1、强化学生行为习惯养成教育，提升学生自我管理能力。2、经过多种教育活动，使学生学做真人。1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提升班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、正当、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。经过对学生日常行为规范的检验评选，促进班级建设。充足发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、专题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

2、经过专题班会、演讲、广播、板报宣传及多种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、经过形式不一样的家访，促进老师、家长、学生之间的相互了解，架起一座了解的桥梁。利用小区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的协力。加强德育队伍的建设，营造全员育人气氛1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人全部是德育工作者。本学期将继续实施值班领导、值班老师和值周学生的检验制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联络。本学期实施班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考评评定激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动认真地开展工作。开好每个月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩立即提出批评或表彰。本学期将开展班级管理经验交流会，达成相互学习、相互促进的目标。3、充足发挥团体工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中

3、的影响是不可低估的，她们应该是同学的楷模。要定时对团员、班干部进行培训，充足发挥她们的主动性，使她们带动更多的同学一起进步。常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。经过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。经过详细的强化训练，充足发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这么做”转变为“我应该这么做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终生受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班老师和值周学生常规检验反馈、督促作用，使常规管理达成精细化。抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育1、以校园礼仪为关键，上好“文明礼仪第一课”。经过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的专题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，深入规范学校升降旗制度，建立新学年开学仪式上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华

4、传统美德教育。3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给自己关心和帮助过的人应抱有感激之心。经过专题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。依据学生年纪特点，抓好各年级学生管理学生在不一样的年纪阶段，有不一样的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓好学生不一样阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。所以，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理安排活动，制订循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。加强班级建设。1、要求班主任老师依据年级、班级的详细情况，充足利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用专题班会、推门班会课等形式进行检验，并把评选结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建设，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明学生的活动。活动中要给更多的学生参加的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。提升学科德育渗透功效继续开展学

5、科德育渗透教育活动，充足发挥各学科本身的特点，做到传授科学文化知识和加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提升她们识别真善美的能力，逐步形成理想和信念，进而转化为发愤学习，主动向上的内在动力。在新学期将继续根据计划认真实施，将德育工作落到实处，主动主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教育为根本、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为关键的工作思绪，把提升学生的综合素质作为学校德育工作的主要目标，加强德育队伍建设，不停提升德育工作水平，增强德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培养社会主义事业接班人，为推进我校素质教育不停向前发展而努力。1、确立一个意识：以学生为主体。2、抓住两条根本：养成教育，班级管理。3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接收为主动吸收。4、力争做到四点求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优异人格，重视育人的实

6、效性。求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人路径，强化学科的德育功效，重视德育的连续性、系统性。求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，重视个性化、人格化的教育。1、确立“以德治校”观念经过汇报、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多个形式，让广大教职员提升认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是二十一世纪中国当代化建设的主力军，担负着实现中国第三步战略目标的历史重担，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使她们能在德、智、体、美等方面全方面发展、全方面提升素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最主要的素质。事实已经证实，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、确保作用。强化对德育工作主要性的认识，端正教育思想，全方面落实教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。2、确立“全员德育”的观念经过学习，认识到人人全部是德育工作者，事事、到处全部能育人，学校经过规章制度，明确每一个老师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课老师在

7、班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价老师和教学的主要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实负担自己的职责。3、确立“以人为本”思想努力构建“平等、民主、友好、合作”的师生关系，要全方面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充足发挥学生的主动性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。加强理论学习以学生为本，坚持正确的育人方向。改善德育工作方法、方法，不停增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终生发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。狠抓学生常规养成教育1、开展新时期下的德育工作的新内容的教育，从一点一滴的小事做起，提升文明素质。2、值日生天天对同学仪表、到校、卫生、纪律等情况进行检验，并具体记载，激发学生关心班级，热爱集体的思想。3、大力提倡“爱国遵法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基础道德规范，开展诚信教育，努力提升学生的诚信意识。4、关心、关注学生的学习交往和日常生活，引导学生明确学习目标，制订学习计划，提升学习的主动性、主动性，指导学生善于建立平等友爱，相互帮助

8、，开放宽容，老实守信的良好人际关系，为本身的健康成长和更加好地适应社会做好人际贮备。深入开展本校特色活动继续加大落实实施小学生守则、小学生日常行为规范的力度，主动在校园内开展创立示范班、争当各类好少年、流动红旗竞赛、操行分评定等特色活动。1、充足利用队报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，使日常行为规范教育活动更深入，更持久。2、重视常常性检验督促，抓好学生卫生、纪律等检验、通报工作，做好管理队伍的建设，规范值日、检验、评选等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。3、做好考评、评定、公布等相关工作，做到公平、公正、公开。4、以“围绕学生的发展”为专题，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全方面推进校园文化建设，努力为学生发明一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”，争创杭州市“校园文化优秀单位”深入开展德育科研活动1、更新理念，重视实际，推进德育创新，加强德育科研。结合我校校本课程改革和我校学生的实际，有的放矢的进行教育，真正达成“育好人”的目标。2、激励老师多撰写德育论文，努

9、力提升发表率和发表层次。加强德育队伍建设1、让广大老师明确人人全部是德育工作者、人人有责任参加德育工作，树立“大教育观”，增强德育力量。2、继续加强班主任队伍建设，做到有鲜明专题、有专员负责、有充足准备、有详细文稿。3、充足利用多种力量，重视德育工作。牢靠树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改善学校德育工作，在德育的目标、内容、路径、手段、方法上探索更适合学生年纪和身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为关键，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不停增强德育工作的主动性和实效性。1、把德育队伍建设放在首位德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，所以，加强德育工作者队伍建设，不停和时俱进，更新观念，提升责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。举行多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举行科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴和提升。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在和不一样教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不停改善自己的教育工作。加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性和层次性相结合，德育内容的系统性和针对性相结合，德育评价的有形行为考评和无形的思想认同相结合。结合本身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研究的过程，作为自己不停学习教育理论，提升教育质量的过程。不停探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究和更广泛领域的探讨，将科研结果立即加以推广、应用。在

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