二年级学生学习方法
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1、二年级语文课标与学生学习方法模式解读好方法教出好习惯，好习惯培养好孩子，好孩子拥有好成绩，好成绩源于好方法。1、自主学习：读课文3-5遍，在家里家长负责完成。签字2、运用一定的符号预习：是两会字、是四会字、是多音字、 四字词语、 搭配词语。四会字在原文组词1-2个；多音字标记后注音组词；（ ）加括号标注量词。 四字词语、 搭配词语在原文中会找会画；是多音字不但会注音组词，还要会在音里选词、词里选音。3、下划线标注近义词，并在原文写上近义词。浪线标注反义词，比在原词上写上反义词。4、教师讲课时学生开始标注词语的意思。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，（阅读考题中某个词语的意思？）认识课文中常用的标点符号：在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气标点符号的用法（，。？！）例如：丁冬 丁冬 是谁在山上弹琴 夜晚的北京 多么明亮 多么辉煌5、写话训练，（日记本后面往前写）每课一句或一小段：写特殊句式有的、有的、有的、有的、；一边、一边、；不是、是、仿写句子：谁要怎么样？我是谁？我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给_。6、要求背诵的课文写得比较好的段落和古诗词
2、要会填写其中的某些词语，就是课文填空。北斗七星_绕着北极星慢慢地_。儿童_追蝴蝶，飞入_无处寻。还要了解课文中重要人物的事迹。如李时珍、华罗庚、爱迪生、安徒生童话、古诗词的作者等。7、教学中注意两会字、四会字的方言、平翘舌、和、的正音，并加以练习。夸奖：一词多义填空；词语归类选择；词语整理成句子。8、学生要有日记本，积累自己喜欢的四字词语、量词、园地谚语、成语、格言、警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。例如：一双（ ）（ ）会填：博采众（ ）、风光秀丽的（ ）、高高低低_、哗哗的_。（每个都要写上3-5个）9、字词其实是基础，就要多写多看，适当的就是每一个词，从现代汉语词典中查出来标注多少页，之后写一遍，老师上课的时候就会很有感觉，因为查过了，记住了，记住拼音字母大小写，熟练掌握部首、拼音两种查字法的考试方法。10、每天听写，学过的，没学过的，都要记住，养成了认真记忆的好习惯。每单元进行一次看拼音写词语的练习是不错的巩固字词的好方法。指导写字不少于10分钟。11、会组词会造句，这样就会晓得这些字词的用法。把近义词放在句子当中去填空练习，更有必要在句子当中选择近义词的练习很爱考的例如：小熊的家四周有树林（环绕 环顾），这美丽的风景让他来不及（环绕 环顾）。12、学习课文时要求学生标注自然段1、.2、3、自然段有几句话，双斜线标注。画出相关的动作、颜色、数量、表情的句子或词语。教会学生会回答一些文章中的一些简要问题。如：某个词语的意思？这篇短文有几个自然段？某个自然段有句话？这段话是围绕那一句话写的？以及其他问题。13、借助课文读物中的图画阅读，练习培养写话能力。什么时间？什么地方？都有谁？干什么？
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