小学综合组集体备课活动计划范文
10页1、 小学综合组集体备课活动计划范文撰写人:_日 期:_小学综合组集体备课活动计划范文一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理,切实提高备课效益,我们决定进一步改进集体备课,开展备课改革。以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。二、主要措施(一)制订计划。学年初,由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前三天通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。(二)磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并说课。参加集体备课的老师评课,指出说课中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。(三)反思提
2、炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。三、集体备课时间、地点集体备课时间:附下表中集体备课地点:一楼实验室小学综合组集体备课活动计划范文(二)一、指导思想以新课改精神为指针,以县、中心学校教学工作文件精神为指导,以学校实际情况为依据,充分发挥备课组的集体智慧,以“集体备课,资源共享,讨论吸收,课后反思”的集体备课思路,努力提高教学水平,促进教师专业成长,提升教师全面素养。二、主要内容(一)、单元备课;(二)、课时备课。对单元备课的要求:首先要确定主备人,主备人要根据备课本上的项目要求,先确定出本单元的教学目标,包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标,再找出本单元的重点、难点,并初步确定重点和难点,并设计好解决重点的方案和突破难点的办法,再列出本单元的内容,根据内容的难易安排每部分的所使用的时间。然后再发给(或读给)本备课组成员展开讨论,主备人把需要修改的地方作好修改,
3、确定好教案,最后让各教师组织实施。课时备课要求:1、关注教学目标的准确定位,关注教学结构的优化组合,关注问题设计和练习设计;2、充分挖掘教学资源,吃透教材,研究教法,关注学法,关爱每一个学生,关心每个学生的发展;3、充分体现新课标、新理念,重点研究如何发挥学生的主体作用,如何让学生在课堂上动起来,如何让学生在动中体验感悟,展示思维,发展个性,提高素养,如何想方设法提高学生的学习兴趣。4、注重教案的理论框架,尽量按照富村镇中心学校教学目标管理模式设计教案,设计的教案应突出体现如何围绕重点设计,突破重点有哪些措施,应如何解决难点。三、活动时间:每个月第二周和第四周的周二早上进行教学实践,晚上进行讨论和经验总结。四、活动地点:各年级教室、会议室、五、具体操作:采用电子文稿和文本稿相结合的形式,具体方法如下:1、集体备课基本流程:主备人读初备教案教研组集体讨论主备人有机采纳讨论意见后再作二次备课确定后组织实施。2、单元集体备课以学期、学科备课组(即学科教研组)为组织实体,各年级教研组长根据教材内容和能力确定主备人。3、任课老师在主备人发教案前或组织讨论前做好相关部分的教材解读,认真钻研教材,做
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