二年级上册语文教学实录第三单元:欢庆_鲁教版
7页1、?欢庆?教学实录谈话引入:师:我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十三个生日 ,什么节日?生:国庆节。师:课前老师让大家搜集资料 ,你找到哪些关于国庆节的资料?生:十月一日就是祖国妈妈的生日 ,这是我搜集到的资料。师:谁还说?生:我知道国庆节是共产党把日本鬼子打败了 ,打败了国民党 ,成立了新中国 ,就有了国庆节。师:你怎么知道的?生:听我爸爸妈妈说说。师:同学们 ,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立 ,从此 ,十一就成了我国的建国日。每年的这一天 ,全国人民都会共同庆祝这个美好的日子 ,同学们让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。多媒体展示:仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞的场面。师:回忆这欢庆的场面 ,真是冲动 ,今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗 ,同学们都预习了这课 ,是什么?生:欢庆。师:大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆?生:在过节时 ,大家唱歌这就是欢庆。生:比方说中国想得84枚金牌 ,结果超过了 ,全国人民都在欢庆。师:太好了!我们来读欢庆 ,读得欢快一点。生:欢庆。师:我们除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?生:欢庆六一儿童节。生:欢庆母
2、亲节。师:好 ,我们要写好这两个字 ,和老师一起来写写。师范写 ,生书空。师:想一想 ,你能用什么巧方法来记住这两个字?生:我能记住。欢就是快乐 ,庆也是快乐 ,就能记住。生:这欢就是刘欢的欢。生:我是用换一换的方法记住的。欢旁边是欠 ,加上口是吹 ,加上又是欢。生:我用加一加的方法 ,把欠字加一个又字就是欢字。师:行!走到一同学身边噢 ,他这里有个很好的方法 ,快来跟大家说一说。生:我是用猜字谜的方法。又打一个哈欠就是“欢字。师:多好啊!谁来记记庆?生:我用减一减的方法 ,去掉一个广字头就是大字。师:我们不但要记住他 ,还要写好他 ,翻开书 ,看看田字格说说写这两个字时要注意什么?生:要注意欢字的又字旁要写得小一点。师:对了 ,而且要注意这个字是左窄右宽。生:这边的欠是横钩 ,不是横点。生:写“欢字的时候左边第二笔是一点不是一捺。生:欠的第一笔撇要撇在横中线上。师:观察得很仔细。生:“庆的一点要写在竖中线上。师:好 ,你注意到了这一点。翻开书写这两个字看谁写得又快又好。生写师指导。展示三个学生写的生字。师:谁来说说谁写得好?生:第一本写得好。师:还有哪本写得不太好的 ,我们来说一说。
3、生:后边那笔写得不好。“欢字的撇写得太长 ,写得太宽。师:对了 ,我们写左右结构的字不仅要写正确 ,左右还要写得匀称一些。大家预习 ,认真读一读 ,生字要读准 ,读不准的地方多读几遍。生读。师:同学们都和生字交上朋友了吗?谁来做小老师领着大家读一读。生领读 ,师纠正字音。出示词语卡片:献上洁白旗帜祖国奏起十三亿乐曲欢乐师:注意乐是多音字 ,来读读这两个词:欢乐乐曲生读。师:谢谢小老师 ,下面我们自己读一遍 ,看看能不能读好。生齐读。师:真能干!这么快就读熟了跟生字生词交上朋友了 ,我们来读读课文 ,注意读准字音 ,读准句子 ,读好了 ,读给其他同学听 ,他读得好 ,你就竖起顶呱呱表扬他好不好?生读 ,师指导。师:得到表扬的同学举手看一看。这么多 ,谁来读一读。生读。师:真勇敢 ,大家评评他读得怎么样?生:我觉得他读得好有感情。师:你觉得呢?生:他读得很流利 ,不拖音。生:他读到十三亿时特别有感情 ,我没有从正面看到他 ,但我觉得他好似哭了一样。师:你看得很仔细。生读。师:你自己评评自己读得怎么样?生:我觉得自己读得蛮好了。师:我也想读一读。我读得好也请你竖起大拇哥。师范读 ,生竖大拇指
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