北师大版数学四年级下《图形分类》导学案
7页1、第一课时小数的意义导学案 执教:_ 班级:_ 姓名:_学 法 导 航学习内容:课本第2-4页,小数的意义。学习目标:1、结合具体情景,进一步体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。 2、通过直观模型和实际操作,体会十进分数与小数的关系,并能进行互化。 自 主 预 习 【知识链接】1、5元4角1分= 元 12元5角0分= 元 2元0角4分= 元【导学流程】: 1、 除了商品标价可以用小数表示外,你还在哪些地方见到过小数?(小组讨论)2、 任务二:动手操作 把一个正方形表示为“1”,把这个正方形平均分成10份。 把其中的1份涂色,涂色部分用分数表示。 再把另一个正方形平均分成10份,其中3份涂色,涂色部分用分数表示。3、 再准备2个正方形,动手操作 把一个正方形平均分成100份,把其中1份涂色,涂色部分用分数表示; 把另一个正方形平均分成100份,把其中23份涂色,涂色部分用分数表示;我的问题: 探 究 学 习1、 把一个正方形表示为“1”,把这个正方形平均分成10份。把其中的1份涂色,涂色部分用分数表示。再把另一个正方形平均分成10份,其中3份涂色,涂色部分用分数表示。“1”平均分成10
2、份,表示其中的1份。 那么() 写成小数是多少,它表示什么意义?2、 请同学们把平均分成100份的正方形中的1份涂色,涂色部分用分数表示,然后试一试用小数表示; 再把另一个正方形平均分成100份,把其中23份涂色,涂色部分用分数表示;然后试一试用小数表示;3、 把“1”平均分成1000份,其中的1份是(),也可以表示( )。其中的59份是(),也可以表示( )。(先独立思考,再小组交流)4、 归纳小数的意义: 到底什么样的数可以用小数表示?现在你能说说什么是小数吗? 我发现:分母是( )( )( )、的分数可以用小数表示,还发现分母是10的分数是( )位小数,分母是100的分数( )位小数,分母是1000的分数是( )位小数。想一想:0.3里面有多少个0.1?0.23里面有多少个0.01?多少个0.001是0.059?自我评价: 小组长评价: 老师评价: 当 堂 检 测1、 填空:0.8是把( )平均分成( )份,表示这样的( )份。0.05是把( )平均分成( )份,表示这样的( )份。0.40是把( )平均分成( )份,表示这样的( )份。2、 说出这些小数的意义:3、 比一比:谁
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