三(3)班期中质量分析
1页定律小学20132014学年度上学期段考 三 年级 1 班 语文 科期中测试质量分析报告 考试情况的分析(取得的成绩、存在的问题)此次测试,从整体看学生发挥的不理想。学生在拼音、句子、口语交际、阅读和习作等方面失误较大。如:1、第二题的读拼音写词语:有二分之一的学生根本不懂拼读,基础较差,写错最多的词语是:“震惊”写成“正经”。 其主要原因:一是读不懂拼音;二是有一些词语说的较少,写成了很多同音字;三是能拼准拼音,但是由于平时练得不够扎实,基础知识。 2、第九题的按要求写句子(改“把”字句和“比喻句”):有部分学生都不会写比喻句,都是把句子扩写而已,失分较多的就是这题了。虽然在平时上课也进行了练习,但还是巩固得不够扎实。3、第十一题的口语交际:这段时间,你观察到了什么呢?。这题丢分也较多,学生不会灵活运用,一句话带过,说明学生积累这方面的知识贫乏,生活实践太少所造成。4、第十三题的习作:课外你最喜欢做什么?想一想,把它写下来。本次习作对步入习作训练的三年级学生而言确实有一定的难度。有的学生忘记了写作文的格式;有的没把作文的题目写出来;在这块学生失分最多,部分学生写字潦草,中心不明确,也没能按习作要求把事情经过写具体,记的是流水账,没有真情实感5、大部分同学写字潦草 反思今后如何有针对性地改进教学1、1、加强巩固汉语拼音的学习,帮助拼音落后生。2、加强汉字的识记,只有持之以恒,低年级的识字教学才会有效。 3、加强写字的练习,规范汉字的书写,要让学生能写一手好字。 4、重视标点符号的教学,要让学生学会正确地使用标点符号。5、应培养学生读题、审题的能力。6、让学生多阅读课外书,拓展思维,丰富知识。 7、今后的教学应加大读写方面的训练力度,放手让学生去写,老师可以帮扶,但不要包办太多,要让每个学生都有锻炼的机会。8、多关心学困生,对学困生进行耐心辅导。总结教学经验,改进教学方法,激发学生学习兴趣。对试卷存在问题的意见和建议
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