教育科学学院2019年工作总结 (1)

1、教育科学学院（教师教育学院）2019年工作总结2019年，我院在校党委和校行政的领导下，紧密围绕“建设富有特色的高水平应用型大学”做文章，圆满完成了全年各项预定目标任务。根据工作要求，我院逐项进行了自查，现将情况报告如下：一、依托“不忘初心牢记使命”主题教育，强化党的思想建设，确保党对学院工作的全面领导。我院班子成员精诚团结，凝聚力强，开拓创新、工作务实，廉洁自律。通过深入学习贯彻十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，强化思想引领，凝心聚力狠抓实干。学院党总支结合自身实际，制定了“不忘初心，牢记使命”主题教育学习材料汇编，详细列出集中学习时间表，明确领学的班子成员和学习形式，按照学习部署扎实推进。党总支认真履行“一岗双责”，严格落实“三重一大”集体决策制度。按规定做好干部队伍建设和党员发展、教育及管理工作，全年发展党员41人，转正预备党员38人。按照学校要求增设总支组织员一名，选任综合素质和党性修养强的高层次学科专业带头人任教工党支部书记，实现“双带头人”全覆盖，为党务工作的顺利开展提供了有力支撑。涉及到教职工切身利益的院务能做到民主管理；公正透明；及时公开。按要求落实

2、统一战线工作，认真贯彻落实意识形态工作责任制。充分利用我院微博、微信等新媒体平台扎实开展思想教育和校园文化宣传，对各种舆情事件能够及时有效的预警、研判和处置。团干队伍建设良好，推荐入党积极分子程序规范。进一步完善了学生的安全教育工作制度，通过“消防知识进课堂”“学生安全明白卡”等活动形式进行积极安全教育宣教，极大提高了学生安全防范意识和底线思维。二、完善常规教学规范管理，持续深入贯彻OBE教育理念。我院人才培养质量良好，专业建设效果显著。以迎接本科审核评估和师范专业认证为契机，对我院的教学质量监控和保障规章制度进行了修订和完善。开展了覆盖全院所有教师的说课活动,针对审核评估指标要求从课堂角度进行了详细把脉问诊。突出常规教学规范管理，深入贯彻OBE教育理念，积极进行教学质量工程建设。学前教育专业被评为学校一流专业建设点单位，学前教育系申请省教育厅教学组织合格检查。全方位鼓励教师积极进行教学改革，加强应用性人才的培养，效果显著。我院学前教育、应用心理学和小学教育经全省专业评估分别取得全省第三、第四、第三的优异成绩。在学校举行的首届系主任说专业竞赛中，获二等奖2项。学生获河南省师范生教学技能

3、大赛一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名，学生发表论文1篇。应用心理学双学位19级招生16人，实施小班化教学，教学效果良好。三、加强师资队伍建设，重视学术交流。该项一级指标自评得分10分。积极邀请省内外专家讲学，丰富广大教师学术视野。2019年，我院先后邀请广州大学叶平枝教授、河南大学岳亚平教授等知名专家学者，莅临我院为师生开展系列学术讲座。将参加高层次学术会议作为提升教师学术水平的重要平台。先后14余人次参加“第16届全国教学论学术年会”、“全国德育年会”、“2019年河南省学前教育人才改革研讨会”、“全国大学生心理健康教育课程研讨会”等一些列全国性、省级高层次学术会议。持续开展“教师专业发展”系列讲座，促进师范专业认证工作稳步推进，打造卓越教师培养模式。2019年，引进心理学博士一名，为学校心理学专业学术带头人。新增加河南省陶行知研究会常务理事1名，河南省教育学会理事1名，博士后出站1名,新增双师型教师1名,重新认定双师型教师通过2人。我院教师申请入选许昌市教育局优质课专家库5名。师资队伍不断壮大，质量稳步提高，师德师风建设效果良好。四、学科与实验室建设方面稳步推进。通过学院和教师个

4、人的共同努力，标志性科研成果较上年显著提升。2019年共立项省、市厅级、校级教科研课题43项，结项课题共39项，发表论文21篇，获得科研奖励11项。其中取得了一些标志性的科研成果。一是发表CSSCI三篇，C扩一篇，中文核心一篇。二是获批教育厅社科处项目2项，教育厅教科规划项目3项，河南省教师教育课程改革项目3项，河南省教育厅人文社会科学研究项目3项，申报2019年河南省高等教育教学改革与实践项目2项，河南省十三五规划课题立项2项。三是获得省教育厅人文社科成果一等奖1项。学科建设方面，经过不断的凝练和组合，教育学重点学科建设成就显著，三个专业学科发展已经探索出明确发展方向和特色，学科团队稳定，结构合理。联合培养研究生方面，培养管理工作到位。我院硕士生导师指导的6名研究生顺利毕业，同时有9名联合培养硕士研究生来我院学习，教学效果显著。实践教学方面针对师范教育专业实习基地进行重新遴选，组建了以许昌市区名校为基础的动态实践教学基地库。全力筹备“许昌市心理测评与干预重点实验室”，并积极申报许昌市重点实验室项目，目前该项目审批结果待公布。为满足我院实际教学工作需要，投入100余万元建成“普通话训练

5、实验室”和“书法训练实验室”并投入使用，为小学教育、学前教育专业建设和师范专业认证工作提供了有力的实践平台。五、承担教师教育培训，实现教师教育的良性发展。该项一级指标自评得分12分。积极承担教师教育培训，实现教师教育的良性发展。顺利完成了2019年“国培计划”非学前教育专业教师专业补偿培训项目培训，先后为来自全省50名学员提供了优质满意的培训课程。按照“示范引领、雪中送炭、促进改革”的宗旨，圆满完成了培训任务。服务地方成效显著。为许昌市城乡一体化示范区教师开展了2019年幼儿教师能力提升培训，受益一线教师165人，有效促进了地方基础教育的发展和提升。六、积极推进产学研工作积极推进产学研工作。我院与鄢陵县实验幼儿园合作共建的卓越幼儿教师培养与课程研发基地项目获批教育部“产教融合实训基地”优秀案例推荐资格，我校共推荐3个项目上报教育部。学前教育资源在线开放资源平台幼课360网已经顺利上线，各项栏目资源正有序开放。七、以专业特点抓管理，不断促进高质量学习成果产出。以专业竞赛和学习为抓手，大力推进学风建设，促进良好院风形成。以各级各类活动为载体促进学风建设和学习成果。结合学院学科专业特色，开展

6、主题演讲，玩教具开发制作，园本教材设计大赛等活动，结合师范专业特点开展“教育科学学院师范生文化艺术节”等活动，有效提升学生的专业技能和学习兴趣，该活动也被学校评为“学风建设精品活动”。2019年，共计194名同学考取教师资格证，98名学生考取育高级婴师证，53名学生通过全国计算机二级考试，142名学生通过英语四六级考试，13名学生通过英语六级考试，47名学生获得大学生英语竞赛奖励；17名学生考取人力资源师资格，1名学生考取国家心理咨询师三级。八、强化党建带团建，持续提升学生综合素质。扎实开展学生党建和思想政治教育。组织学生党员到许昌烈士陵园、许昌党史展览馆观摩学习、“初心四问”主题党日活动，凝练学生支部特色党建工作案例，学生党性修养、身份角色意识不断强化。以团学工作为依托，强化日常管理服务，打造强有力学生工作队伍。学院组织的青年志愿者协会，联系建立辛庄小学和许昌汽车北站两个志愿服务基地，坚持定时定点开展义务支教和旅客引领服务，得到服务单位的好评和肯定，被评为志愿服务先进单位。成功承办女生创意手工作品教学体验活动，学院工艺坊被评为校级示范社团。以新生入学和就业为主线，抓好人才培养关键环节，结业质量不断提高。积极开展就业基地建设，校企合作持续深化。学生创业创新工作也有新的进展，宝贝家互联网项目获河南省三等奖，手工制作、艺术设计两个创业项目入驻学生创业园区。强化基础文明建设，提升学生专业应用服务水平和层次，推动学生文明素养全面提升。教育科学学院（教师教育学院）2019年12月13日 5

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