2022小学数学教师暑期培训心得范文5篇
4页1、2022小学数学教师暑期培训心得范文5篇 2022小学数学教师暑期培训心得范文1 数感是人们在数概念扩展中而产生的对数学的一种敏感与一般理解。建立数感有助于提高学生的数学素养,有助于学生对数学知识的自我建立,有助于开展学生的创新精神和实践能力,有助于提高学生的文化修养。 所谓“数感”,就是对数学的感觉、感受乃至感情。从数学教育心理学的角度看,具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观看、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式,善于捕捉一般题中潜在的数学特征。那怎样培养学生的数感呢? 我认为,应紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验和学生所关怀的事情入手进行数学教学,从而建立良好的数感。具体做法如下: 结合生活体验数感我们要把培养学生的数感,从室内扩展到室外,校内延伸到社会,让学生用数学的眼光去观看、认识周围事物,用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活实践的问题,结合生活中的具体实例去教学数学知识,让学生感觉数学就在身边,生活中充满了数学,从而能以积极的心态投入学习、体验数感。例如教学克、千克的认识时,让学生查找并掂量1克与1千克的物
2、体,查找哪些物体分别用“克”、“千克”作单位。像一分硬币重1克,4粒黄豆大约重1克,两袋盐重1千克,一袋糖重1千克,胖皂、药片、黄金等细小物品用“克”作单位,体重、菜、水果等用“千克”作单位;在教学长度单位时,可通过让学生到操场上跑跑、测则、量量,让学生感受50米、100米、500米的距离,在春游、秋游中感受1千米、20千米的路程;在教学数的认识时,可让学生说出与日常生活紧密相关的一些数字及其作用。如,你今年几岁?班级号是多少?你的鞋号是多少?火警电话号码是多少?急救中心电话号码是多少?这些数据、单位都来自于生活实际,学生很容易理解、接受,这种“亲数学”行为,能够使学生在生活中体会数的含义,建立良好的数感。 2022小学数学教师暑期培训心得范文2 刚听到暑假培训的消息时,我心中就充满了期待,因为这是一个提高自己素养的绝好时机,并且还是免费的。在学校集中培训时,我认真记录,积极交流。主讲教师的精彩发言让我初次尝到了教材培训的好处。为了能在全县集中培训时心无旁骛、能早去占个好座位,我做了精心预备:女儿由丈夫负责送去奶奶家,买好面包、牛奶作为早餐。但当我急匆匆来到报告厅时,却发觉早已是人头攒
3、动。我埋怨自己起的不够早,幸好同事为我占好座位。 接下来周局长的发言更让我思绪万千,周局长用朴实无华的语言分析了当前的教育、怎样做好一位老师、培训的重要性,印象最深刻的是对士兵突击中一段的独到的解析。中午回家后我顾不上休息,重新看了周局长解析的士兵突击的片段,细细体会着周局长的点评,真比大热天吃了一支雪糕还过瘾。 各学校主讲教师的发言、分组讨论时的针锋相对让渴望充电的我冲动不已。 暑期培训已进入第九天,我依旧热情不减,虽然它让我很忙碌,虽然它打乱了我原有的暑期计划,但我感到今年的暑假最精彩。 2022小学数学教师暑期培训心得范文3 在统计教学中会涉及到最后的统计数据,但是学生在统计数据时往往会出现错误,出现与实际的数据不符的现象,这也是我在教学时感到很困惑的地方,结合各位老师交流讨论和自己反思谈一谈自己的看法。 首先,要让学生了解情境图所提供的信息,引导学生提出相应的问题,自主探究得出结论。 其次,对于学生出现的原因要搞清晰,(为什么会出现错误?)比方:在分段统计表中对数段表示的意义要搞明白,如1020包括哪些数字,包括10和20吗?只要学生了解了各段表示意义相信学生再统计时就不会出现
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