反校园欺凌建平安校园主题班会教学设计
9页1、拒绝欺凌,拥抱友善主题班会教学设计一、班会主题拒绝欺凌,拥抱友善二、班会目的1.让学生认识到欺凌行为的危害和不良影响。2.帮助学生树立拒绝欺凌、拥抱友善的意识。3.培养学生的同理心和尊重他人的品质。4.教给学生应对欺凌的方法和策略。5.营造友善、和谐的班级氛围。三、班会时间具体时间四、班会地点具体地点五、班会参与人员班级名称全体学生六、班会准备1.收集有关欺凌的案例、视频等资料。2.准备相关的道具,如卡片、海报等。3.安排学生分组,每组推选一名组长。4.布置教室,营造温馨、和谐的氛围。七、班会过程(一)引入主题(5 分钟)1.班主任通过讲述一个校园欺凌案例,引入主题。河北邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋:据多家媒体报道,受害人是一名男孩,就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午,该男孩被同学约出去玩之后遇害,嫌疑人是三名学生,其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。2.引导学生思考故事中的欺凌行为对当事人造成的影响。(二)什么是欺凌(10 分钟)1.展示一些欺凌的案例和视频,让学生了解欺凌的表现形式。2.组织学生讨论欺凌的定义和特点。校园欺凌是指发生在学校校园内、学生上学或
2、放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌的特点:普遍性:在学校中较为常见。多样性:表现形式多样,包括肢体暴力、言语攻击、社交排斥等。重复性:经常会反复发生。隐蔽性:有时难以被及时发现。力量不平衡性:欺凌者通常在力量或地位上占据优势。危害性:对受害者的身心健康造成负面影响。群体化:常常不是单一的个人行为,可能存在团伙现象。3.班主任总结欺凌的定义和常见形式,如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。校园欺凌的类型:1.言语欺凌:这是最常见的一种欺凌方式,包括辱骂、嘲笑、威胁、诽谤等。特征是通过语言伤害他人,给受害者造成心理压力。2.身体欺凌:包括推搡、殴打、抢夺财物等。这种欺凌通常会给受害者带来身体上的伤害。3.社交欺凌:指的是孤立、排挤、散布谣言等行为。社交欺凌会让受害者感到被边缘化,影响他们的社交生活。4.网络欺凌:随着互联网的发展,网络欺凌也越来越多。它包括通过网络平台发送恶意信息、曝光隐私等。网络欺凌的影响范围更广,可能对受害者造成长期的伤害。5.性欺凌:涉及性方面的
3、言语或行为攻击,如性骚扰、性侵犯等。6.财务欺凌:主要表现为通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 校园欺凌的具体表现(1)典型欺凌者通常表现为:霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人;比较自我中心,对受害同学缺少同情心;得到部分同辈的认同;行为上比起其他同学突出。(2)被动欺凌者通常表现为:看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌;看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。(3)被欺凌者(受害者):性格内向、害羞、怕事;在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单;缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感;有身体障碍者、有智力障碍者;沉默、表达能力不佳者;性格或行为上有异于他人。校园欺凌在一定程度上会导致受害者产生心理问题,影响身心健康,甚至影响人格发展。同时校园欺凌者实施欺凌同学的行为是一种主动攻击行为,是不会妥善处理人际关系的表现。(三)欺凌的危害(15 分钟)1.学生分组讨论欺凌行为对受害者、施暴者和班级的危害。校园欺凌的危害:(1)校园欺凌对被欺凌者的影响及危害:变得胆怯、 畏缩、
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