《陋室铭》复习要点及练习
6页1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除陋室铭1、铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用“韵”的。这种文体,或歌颂赞美,或有所警戒。2、本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。考点:1、课文的出处,作者以及作者的相关常识(试卷课内文言文第一题)2、课内重点词语的意思(试卷课内文言文第二题)3、对文章重点内容的理解 (试卷课内文言文第三、四、五题)4、课文的背诵默写 (试卷第一大题古诗文默写)复习要点:本文选自全唐文,作者是 刘禹锡 ,字 梦得, 唐 代 文学家,铭:古代的一种文体 (一)用原文语句回答1、本文主旨句(点题句):斯是陋室,惟吾德馨 2、全文点睛句:孔子云:何陋之有?3、描写陋室环境的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青4、陋室铭一文作者认为陋室不陋的原因是:斯是陋室,惟吾德馨5、表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。6、用类比赞美“陋室”的句子是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。7、陋室铭一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:孔子云:何陋之有?
2、8、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出他高尚情趣的一句话是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。(二)本文中心思想:本文通过对居室情景的描绘,极力形容陋室不陋,表达高洁伟岸的节操和安贫乐道的情趣。(三)问答题1、文章前四句用了怎样的手法?这样写的目的何在?答:比兴的手法;引出“斯是陋室”,而立意于“惟吾德馨”,表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。2、本文对陋室是从哪几方面进行描写的?这几方面突出了陋室怎样的特征?答:从居室环境,交往人物,日常生活三方面进行描写。陋室特征:雅。3、“苔痕上阶绿,草色入帘青”用了怎样的修辞方法?“上”和“入”用在这里有何好处,这句写出了环境怎样的特点?答:对偶;“上”“入”二字生动传神,化静为动,使景物有生气,而且流露出作者对这一景色的喜爱之情;环境的特点是恬静,雅致。 4、对于陋室的描写,在文中起到了怎样的作用?(上下文联系)答:对陋室的描写紧扣“惟吾德馨”一句来写,既为全文主旨“惟吾德馨”作证,又为本文结语“何陋之有”张本。5、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄,他们之间的共同点是什么? 答:都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风,高雅脱俗而才华横溢。6、“南阳诸葛庐
3、,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?答:运用类比的手法。用古代名贤之室类比自己的“陋室”,作者以古代名贤自况,表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。7、文章以孔子的话结尾,用意何在?答:这是全文的画龙点睛之笔,引用孔子的论证“有德者居之,则陋室不陋”,突出了“惟吾德馨”这一核心。现代文阅读不同文体、类型的问题,解答的思路和方式不一样,集中复习训练阶段,同学们更要有意识地进行归纳、总结并融会贯通。下面就几种典型考点的答题思路、技巧为同学们作指导:1、理解词语的语境义一是搞清楚词语的本义,二是分析这些词语在文句中的表意作用,三是联系上下文理解词语的内涵。2、理解某个句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义,首先要抓住句子的中心词语,明白句子的表层含义,再结合上下文或主旨,并联系句子的修辞、表现手法等,用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。(2)分析某句话在文中的作用,一般从内容和结构两个方面考虑,可以从它在文中的位置入手,结合表达方式等来进行。在文章开头:开篇点题交代故事发生的环境、地点,渲染气氛,定下感情基调、或总领下文,或埋下伏笔,推动故事情节的发展(记叙文),或
4、设置悬念、吸引读者(记叙文)等。在文章中间:承上启下(过渡)。如果句子单独成段,还有强调的作用。在文章末尾:(强调)中心,深化(升华)主题;照应题目,首尾呼应,使结构完整等。3、句子所使用的修辞方法的作用比喻,拟人:生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征(表现了人物或作者的感情)。排比,反复:增强语言气势,强调对象的特点(记叙文、说明文),作者的观点、感情(议论文、记叙文),加强节奏感。反问,设问:强调某些内容,加强语气;激发读者的注意和思考。4、环境描写的作用(1)自然环境(如天气、季节、山川、湖海等自然景物)的描写:渲染气氛,烘托人物的心情,展示人物的性格;点明时间、地点,增加事件的真实性;预示人物的命运、推动故事情节的发展;借景抒情,情景交融等。(2)社会环境(与故事有关的社会状况或人物活动的场景和周围、室内的布局、陈设)的描写:交代故事发生的时代背景;渲染气氛,烘托人物的情感等。【模拟试题】(答题时间:40分钟)一、名句积累与运用1、 ,随风直到夜郎西。2、无言独上西楼,月如钩。 , 。3、 , 。可怜白发生。4、 , ,人比黄花瘦。5、离别赠诗,是古代文人送别时常见的形式,
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