如何在小学语文教学中创设情趣课堂优秀科研论文报告论文6
5页1、如何在小学语文教学中创设情趣课堂优秀科研论文报告 摘 要:语文是使用最广泛、最有趣的课程之一。在小学语文课本中有许多有趣的故事和有文化内涵的文章,但是这些内容对于小学生而言只是一些枯燥的文字。让学生们能够真正喜欢上语文,就需要教师将这些枯燥的文字变得有趣,让学生对教学内容感兴趣,才能使教学内容更具有吸引力,才能培养学生的学习思考的能力。本篇文章将从两个方面讨论并简要分析如何在小学语文教学中创设情趣课堂。 关键词:小学语文;情趣教学 一、情趣课堂的重要性 小学生的年龄较小,经常会对外界事物产生好奇心,在课堂中很难完全集中注意力,上课走神和跟不上老师思路和进度的情况屡屡出现,即使语文这门学科相较于其他学科而言内容更加有趣和丰富多彩,也没能使学生们对它产生持续的热情。当学生们自己学不会和理解不了时就很难继续学习下去,因此导致课堂的质量整体下降。针对这种现状,教师就需要在课堂中运用情趣教学,把枯燥的文字内容变得生动有趣,用情感表达出课文中的内容,培养学生对学习内容的兴趣,营造良好的教学氛围,只有让学生们感觉是新颖的课堂是不同以往的,才能激发他们的学习兴趣,使学生一直保持对学习的热情。由此可见,
2、情趣教学在小学语文课堂中的重要性。但在现实生活中,教师对情趣教学这一说法并不十分理解,也无法让我们的课堂真正的充满情趣。因此,教师需要不断地学习和探索这种教学模式,才能真正让学生在课堂中感受到情趣教学的魅力,从而对语文学习产生更大的热情。 二、小学语文教学中创设情趣课堂的有效策略 (一)营造情趣教学的氛围,激发学生的学习兴趣 教师需要学会在教学中适当地进行情趣教学的方法,提高语文的基本素质,建设更高效的课堂。随着互联网时代的迅速发展,教师可以使用多种教学工具来创造一个情趣教学的氛围。例如,多媒体技术可以通过声音、图形和文字向学生展示文本内容。比如:教师在讲解课文圆明园的毁灭时,大多数学生并不能真正感受到作者对英法联军的憎恨和对圆明园被毁灭的痛惜,只能靠老师的朗读和展示的部分图片来学习文章,只能靠学生自己发挥充分的想象力,但这种想象力并不能使学生充分感受当时的悲惨情景,因而很难感同身受,触发学生们的爱国情怀。如果运用情趣教学的方法,教师就可以运用多媒体教学,播放一些有关圆明园和八国联军侵华的视频,通过看视频这种更加直观和更容易引发共鸣的方式,让学生感受到作者想要表达的情感,产生爱国情怀,
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