福建师范大学21秋《生物教学论》在线作业三答案参考11

1、福建师范大学21秋生物教学论在线作业三答案参考1. 奥苏泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 在转导实验中，在基本培养基上除了正常大小的菌落以外，还发现有一些微小的菌落，试分析出现这些微小菌落的原在转导实验中，在基本培养基上除了正常大小的菌落以外，还发现有一些微小的菌落，试分析出现这些微小菌落的原因。出现微小菌落的原因是发生了流产转导。 由于供体菌的片段不能重组到受体的染色体上，它本身不具有独立复制的能力，随着细胞的分裂，供体片段只能沿着单个细胞传递下去，因为供体片段所编码的酶有限，每一个没有得到供体DNA片段的子细胞不能合成新酶，但仍含有母细胞残留的酶，只能使细胞分裂一、二次，所以形成的是微小的菌落。 3. 试述物理因素诱变的机理。试述物理因素诱变的机理。所指的物理因素只限于各种电离辐射和非电离辐射。 电离辐射包括射线、射线和中子等粒子辐射，还包括射线和X射线等电磁辐射。电离辐射能使构成基因的化学物质直接发生电离作用。轻者造成基因分子结构的改变，产生突变了的新基因，重者造成染色体的断裂，引

2、起染色体结构的畸变。 本章所指的非电离辐射就是紫外线。紫外线造成基因分子链的离析。分子链已经离析的基因在重新组合的时候，有可能发生差错而出现基因突变。紫外线特别作用于嘧啶，使得同链上邻近的嘧啶核苷酸之间形成多价的联合。最通常的结果是促使胸腺嘧啶联合成二聚体；或是将胞嘧啶脱氨成尿嘧啶，或是将水加到嘧啶的C4、C5位置上成为光产物。它可以削弱C与G之间的氢键，使DNA链发生局部分离或变性。 4. 对于多种类型的细胞来说，衰老是不可避免的，衰老的原因在于细胞本身。对于多种类型的细胞来说，衰老是不可避免的，衰老的原因在于细胞本身。正确Hayflick等人的大量实验和研究证明了题干观点。5. B型右旋DNA的螺旋距比Z型左旋DNA_。 A大 B小 C相同B型右旋DNA的螺旋距比Z型左旋DNA_。A大B小C相同B考点不同螺旋形式DNA螺旋距比较。不同螺旋形式DNA分子主要参数比较见下表 表2.1不同螺旋形式DNA分子主要参数比较 双螺旋 碱基倾角() 碱基间距(nm) 螺旋直径(nm) 每轮碱基数 螺旋方向 A-DNA 20 0.26 2.6 11 右 B-DNA 6 0.34 2.0 10 右

3、Z-DNA 7 0.37 1.8 12 左 6. 作为载体的M13噬菌体( ) A为双链DNA分子 B能够作为克隆基因组文库的载体 C为单链DNA分子 D能够克作为载体的M13噬菌体()A为双链DNA分子B能够作为克隆基因组文库的载体C为单链DNA分子D能够克隆大于10kb的DNA片段E能够作为克隆cDNA文库的载体A7. 内质网的主要功能有哪些?内质网的主要功能有哪些?要点：(1)协助蛋白质合成；(2)蛋白质的修饰与加工；(3)新生肽的折叠与组装；(4)脂质的合成；(5)其他功能：类固醇激素的合成；肝的解毒作用；储存钙离子。若是论述体须展开论述，请参考本章纲要。8. 三个总体平均数的比较_。A、只能用多个t检验，不能用方差分析B、不能用多个t检验，只能用方差分析C、既可以能用多个t检验，也可以用方差分析D、既不能用多个t检验，也不能用方差分析参考答案：B9. “学、思、习、行的过程”出自：( )A.孔子B.中庸C.荀子D.学记参考答案：A10. _和_是细胞内特异性蛋白质分子定位研究最常用的技术方法。_和_是细胞内特异性蛋白质分子定位研究最常用的技术方法。免疫荧光$免疫电镜11. 一

4、种突变细菌从群落形态学(即表型)不能与其野生型相区别，这一突变可能是( )。 A 一个点突变 B 一个无义一种突变细菌从群落形态学(即表型)不能与其野生型相区别，这一突变可能是()。A 一个点突变B 一个无义突变或错义突变C 密码子第三个碱基的替换D A和BE A和CE12. Ca2+浓度的升高促进微管蛋白的聚合。Ca2+浓度的升高促进微管蛋白的聚合。此题为判断题(对，错)。正确答案：13. 下列不属于直观教具在教学中的作用的是( )A.用于新课的起始阶段B.用于引导学生提出问题C.用于突出教学重点D.用于突破教学难点E.用于开发学生学习兴趣参考答案：E14. 简述研究微生物生态规律的理论意义和实践价值。简述研究微生物生态规律的理论意义和实践价值。研究微生物的分布规律有利于发掘丰富的菌种资源，推动进化、分类的研究和开发应用；研究微生物与他种生物间的相互关系，有助于开发新的微生物农药、微生物肥料和微生态制剂，并为发展混菌发酵、生态农业以及积极防治人和动、植物的害虫提供理论依据；研究微生物在自然界物质循环巾的作用，有助于阐明地质演变和生物进化中的许多机制，也可为探矿、冶金、提高土壤肥力、治

5、理环境污染、开发生物能源和促进大自然的生态平衡等提供科学的基础。15. 组织匀浆的差速离心方法主要是由以下哪位学者发展起来的?( ) AHarrison BACarrel CJBrechet DCa组织匀浆的差速离心方法主要是由以下哪位学者发展起来的?()AHarrisonBACarrelCJBrechetDCasperssonEAClaudeE16. 下列变量中属于非连续变量的是_。A、身高B、体重C、血型D、血压参考答案：C17. 演示技能中的展示法即结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律，认识实验和微观本质。( )A.错误B.正确参考答案：A18. 一互补作用一互补作用正确答案：载体中的lacZ基因编码-半乳糖苷酶的N端146个氨基酸的一肽段突变型lacEcoli宿主可表达该酶的肽段(酶的C端)。单独存在的旷肽段和肽段均无-半乳糖苷酶活性只有宿主和载体同时表达这两个片段时细胞内才有-半乳糖苷酶活性称为一互补作用。载体中的lacZ基因编码-半乳糖苷酶的N端146个氨基酸的一肽段,突变型lacEcoli宿主可表达该酶的,肽段(酶的C端)。单独存在的旷

6、肽段和肽段均无-半乳糖苷酶活性,只有宿主和载体同时表达这两个片段时,细胞内才有-半乳糖苷酶活性,称为一互补作用。19. 文昌鱼的卵属于( )。 A多黄卵 B均黄卵 C中黄卵 D端黄卵文昌鱼的卵属于()。A多黄卵B均黄卵C中黄卵D端黄卵B20. 简述DNA指纹分析的基本流程。简述DNA指纹分析的基本流程。DNA指纹分析的基本流程为：DNA的提纯与纯化限制性内切酶消化电泳分离分子杂交指纹图的显示。21. 整理计算用表时，表中各组的结果既不可以重复也不可以遗漏。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 建构主义认为学习者和环境的交互作用涉及两个基本过程：( )A.同化B.顺应C.起草D.论证参考答案：AB23. 可以选用_等DNA合成抑制剂可逆的抑制DNA合成，通过药物诱导实现细胞周期同步化。可以选用_等DNA合成抑制剂可逆的抑制DNA合成，通过药物诱导实现细胞周期同步化。TdR和羟基脲24. 碱基对间在生化和信息方面有什么区别?碱基对间在生化和信息方面有什么区别?从化学的角度看，不同的核苷酸仅是含氮碱基有差别。储存在DNA中的信息是指碱基的顺序，而碱基不参与核苷酸之间的共价连接，因此储存在

7、DNA的信息不会影响分子结构，来自突变或重组的信息改变也不会破坏分子。25. 著名德国植物学家_于1902年根据细胞学说提出植物体细胞有再生完整植株的潜在的全能性。著名德国植物学家_于1902年根据细胞学说提出植物体细胞有再生完整植株的潜在的全能性。Haberlandt26. 6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。这种化合物同_蛋白结合，并使之与_分离。乳糖操纵子的体内功能性诱导物是_。安慰$IPTG$阻抑$操纵基因$异乳糖27. 万古霉素的作用机制是( )。 A抑制细胞壁合成 B干扰细胞膜功能 C抑制蛋白质合成 D抑制DNA复制万古霉素的作用机制是()。A抑制细胞壁合成B干扰细胞膜功能C抑制蛋白质合成D抑制DNA复制A28. 脂肪水解生成( )。 A氨基酸和甘油 B脂肪酸和甘油 C甘油 D脂肪酸和水脂肪水解生成()。A氨基酸和甘油B脂肪酸和甘油C甘油D脂肪酸和水B29. 5-溴尿嘧啶如何引起微生物基因突变?5-溴尿嘧啶如何引起微生物基因

8、突变?是一些碱基类似物，间接引起碱基置换的诱变剂。30. 乙型肝炎病毒的传染源有哪些?人如何被传染?乙型肝炎病毒的传染源有哪些?人如何被传染?乙型肝炎病毒通过非肠道或者不明显的非肠道途径传播，如血液、唾液、性液，乙型肝炎病人的体液和分泌物。HhsAg只是病毒的外壳，本身不具有传染性。 具体传播途径主要有：输血、注射、外科手术、针刺、公用剃刀、昆虫叮咬吸血、经口或性行为传播、分娩时胎儿被传染等。 31. 已知a1=0.05，a2=0.01。若假设检验得出p0.01，则表明_。A、差异极显著B、差异显著C、差异不显著D、差异未达极显著水平参考答案：D32. 50年代某地发生流脑疫情。请外国专家治疗了3个月，疫情还是没有得到控制。后来请了某中医师，开了药方服用一段时间，疫情就逐渐消退了。张三认为：这个事实证明了该中医师所开药方确实能控制流脑疫情。实际上，这个案例在对照上由于_而不符合试验设计的基本原则，所以根本不能证明。A、没有对照B、对照间的条件(季节)不一致C、未设不治疗组D、只有2种处理参考答案：B33. 人吃了未煮熟的“米猪肉”，就会得黑热病。人吃了未煮熟的“米猪肉”，就会得黑热病。错误34. 在竞争学习的情竟中，个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标;在合作学习的情境中，个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此，合作学习中不存在竞争。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 比较3个总体平均数是否都相同，可以用t检验。( )A.错误B.正确

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