整式的加减2
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七年级数学（上）导学案审核人：课题3.4 整式的加减2去括号设 计 人贺建鹏使用人序号授课时间学习1、了解去括号的依据，理解去括号的法则；目标2、能正确运用去括号的法则，并能正确的去掉括号前系数不为1 的括号。学习重点：理解去括号的法则并能用去括号的法则去括号。重难点难点： 能正确的去掉括号前系数不为1 的括号。 。导案学案一、自主学习：1、复习同类项的概念和合并同类项的法则。2、了解去括号的法则，并结合课本中的例3 尝试着完成合作探究的习题。二、合作探究1、了解去括号的法则：去括号的法则：了解去括号的法则。2、师生举例共同学习法则：例 1、 4a+(a+2b)例 2、 -2x+(2x-3y)课堂展示：(1)-x+(3x-2x)(2)5x+(-3x+3y)(3)-x2 -y+( 3x 2 - 2y )3、师生举例共同学习法则：（本节的难点）例 1、 4a-(a-3b)例 2、 (5x-y)-2(x-y)课堂展示：完成 94 页随堂练习第1 题。（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）三、达标检测：1、下列运算正确吗？（）A.-3(x-1)=-3x-1; B. -3(x-1)=-3x+1; C. -3(x-1)=-3x-3; D. -3(x-1)=-3x+32、化解 2（ 2x-1 ）-2(-1+x)的结果为（）A.2x+1;B.2x;C. 5x+4;D. 3x-23、去括号：（ a-b ）-(-c+d)=。4、把 4a-(a-3b)去括号，并合并同类项，结果是。5、化解：（ 1） -(- 173)(2)-(+2)(3)a+(5a-b)-(a-2b)(4)3(2xy-y)-2(xy-y)四、互动小结：这节课你学到了什么？有什么体验？还有什么困难?五、反思：1、收获：2、困惑：
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