高效课堂英语学导七(下)Unit4
9页1、英语七(下)学导 Unit4 Dont eat in class.主编: 审核: 七年级英语备课组高效课堂自主学习英语学Class Name No. Unit4 ( 1 课时)Losers look for excuse, but winners look for ways.失败者找理由, 成功者找办法学习内容:Unit4 Don t eat in class. Section A 1a-1c【自研课导学】(时间:20分钟)(一)预习内容及目标:预习课本Unit4 ,P19的生词及对话,扫清障碍并并理解学校规则及含义。(二)检测内容及方法:翻译下列短语和句子(请同学们关上课本独立完成。)校规 迟到 听音乐 和他打架 准时in the hallway Dont fight.listen to music arrive late for class dinning hall 1. Dont arrive late for class. 2. Dont run in the hallway. 3. Dont fight.。4. Dont eat in the classroom.5. Don
2、 t listen to music in the classroom or the hallway. 课堂评 价 要素:合理分配组员,全员参与,有序展示;书写规范,工整美观;发音清晰,声音洪亮;面 向全体,自然大方;肢体语言运用得当。展示生动活泼,独具特色【展示课导学】:(一)学习目标: 1. words, phrases. 2.掌握并灵活运用句型:What are the rules ?Don t do sth. We can(not) do sth We must do/be. 3.能应用所学知识进口语交际(二)定向导学互动展示Self-study & Self-explorationCooperation & ExplorationShow & ImprovementConclusion & Summarization自学指导内容学法时间 20 互动策略内容形式时间 5展小力菜内容形式时间 20 随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1 :对话学习及运用自学指导:组持(Host by the team leader )两人对子学1、对子间检查随堂笔记中的成 果,使用红笔相互补
3、充修改。2、搭档间如实互评自研等级并 写出给星理由,褒扬其可取之 处,指出需要改进的地方。组内互助1、小组针对本组疑难讨论。2、小组操练单词的读写和对话 的背诵。3、小组成员遴选组内优秀对 话,带领组员体会学习。组内预展大组长主持,针对本组抽签所 得展示议题,研讨展示方案, 分配任务,进行组内预展。展示单k:Case1:组长组织组员积极有序地展示对话范例1c的朗目编新对话: 1 .尝试拼读P19生词并大声练 读 1a School Rules.。2 .试t软1c对话并自编新对话于随 堂笔记自编新对话处。Step2 :对话拓展及运用Step3.完成 p7 1a. Which rules are these students breaking? Write the number of the rule next to the student这些学生违反了那些规章 制度?将规章制度的变化写在图 中相对应的违规学生旁边。Step4.完成 1b. Listen. What rules are these students breaking?Write the numbers after the
4、names.听录首,这些学生违反了 哪些制度?将编号写在名字后。读(可两两对读,全组齐 读,还可以与其他组之间 进行赛读,可难度提升至 脱稿背诵)Case2:组长带领组员展示本组 自编新对话的表演,注 意展示姿态、展示次序、 语音语调及肢体语言的 运用。展示单元二: 并及时点评。 -等级评定:可取之处:需要改进:自主学习:1. 1. arrive late for= be late for 做某事迟到。arrive late for侧重到达的时间晚,be late for 侧重于状态。Don t arrive late for the meetingnext time= Don t be arrive late for the meeting next time下次开会另1J迟至U2. 语法(祈使句)祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子,这类句子的主语常是第二人称you ,也就是听话者,因而 you常省去了。祈使句的开头是动词原形。如:Look out! 小心Wait here for me!在这等我! Be sure to come here on time!务必准
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