中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题及答案
20页1、 中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题及答案注意事项:1考试时间为120分钟,满分为150分。2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分) 1教学茅盾“农村”三部曲春蚕秋收残冬时,教师要求学生归纳一下“中外不同作家的三部曲”,以下不合适的是()。A巴金“爱情”三部曲:家春秋B高尔基自传体三部曲:童年在人间我的大学C郭沫若“女神”三部曲:女神之再生湘累和棠棣之花D巴尔扎克“幻灭”三部曲:两个诗人外省大人物在巴黎发明家的苦难2教学盛唐时期两大诗歌流派时,教师要求学生回忆其代表人物,下列不合适的是()。A王维B孟浩然C韦应物D高适3教学曹禺笔下的陈白露时,教师说她“是中国现当代文学中的新女性形象”,要求学生列举出其他“新女性”形象,探究她们在女性解放道路上的求生情结,下列不合适的是()。A鲁迅笔下的子君 B丁玲笔下的莎菲C茅盾笔下的静女士 D巴金笔下的瑞钰4学习完木兰辞后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。A马说:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,
2、借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。秋浦歌:“不知明镜里,何处得秋霜”借“秋霜”喻白发B出师表:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。岳阳楼记:“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地方C木兰诗:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。孟子二章:“天时不如地利,地利不如人和”也是顶针D秋浦歌:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色5学习伤仲永时,教师要求学生注意“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句中“利”字的用法特点,并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。A邑人奇之B父异焉C稍稍宾客其父D并自为其名6学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。A河曲智叟亡以应。(愚公移山) B苔痕上阶绿,草色入帘青。(陋室铭) C当窗理云鬓,对镜帖花黄。(木兰诗) D日扳仲永环谒于邑人。(伤仲永) 7学生们学完威尼斯商人后,对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中,不正确的是(
3、)A戏剧以表演性为基础,与绘画艺术紧密结合B戏剧三个主要特点:浓缩地反映生活、集中表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧发展C剧本阅读一般有两种方式:演员视角、观众视角D剧本阅读主要读戏剧冲突与人物对话8某教师对阅读教学理解有误的一项是()。A阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B阅读是学生的个性化行为C阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D应加强对阅读方法的指导让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览9某教师根据选修课程“文化论著研读系列”开设了(论语)选读的选修课程,该教师设定的下列教学目标中,不恰当的是()。A借助工具书和互联网查找有关资料,了解孔子的情况、相关的文化背景B关注现实生活和社会发展,对孔子中感兴趣的问题进行思考C要求背诵在选修课程中所涉及的孔子的所有篇章D在研读过程中。敢于提出自己的见解,并乐于与他人交流切磋10学习威尼斯商人一课时,教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的是()。A自习课播放整部电影,无关者可以离开教室,或者自行自习B课上播放整部电影,边播放,教师边讲解C课前根据课文内容,精心剪辑,课上根据教学内容有选择地
4、播放、讲解D教师作为设备操作者、监督员,课上播放电影,把课堂真正完全交给学生11以下是一位教师教学水调歌头的思路:第一步:读诗歌水调歌头。第二步:请学生看课文情境的投影。第三步:进行自主选择学习。(1)凭想象分组表演多种思念的情境;(2)喜欢画画的同学画一幅思念的画;(3)喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现思念的乐曲,并配乐朗读。第四步:读两首以月亮写思念的诗。第五步:学生总结收获,并唱歌曲水调歌头明月几时有。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是()。A这位教师在教学中有体现新课标的教学理念,他为了创设开放而有活力的语文课程,积极倡导了学生自主、合作、探究的学习方式B读完诗歌后即让学生看课文情景的投影,替代了学生对语言文字的理解、感悟,限制了学生个性想象,使学生的思维定格在画面上,不利于学生的个性化阅读C让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习水调歌头,体现出引导学生进行自主学习的理念D该堂课采用形式多样的内容进行教学,气氛活跃,进行了学科之间的整合,无一弊端12下面是一位初中语文教师对秋天的怀念一课中“母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿,好好儿活
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