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2017新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(3)（完整版）

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1、用心整理精品2016-2017学年第二学期一年级下册语文教学计划精品一、教学方面(1) 学生基本情况分析本班共有学生12名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500字左右，每生能写汉字100 字一150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音)，孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。(2) 教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”

2、包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累 -积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。(3) 教学总目标(听说读写能力的安排)1. 识字与写字(1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。(3) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(5) 初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。(6)能用音序法查字典，学习独立识字。2. 阅读(1) 喜欢阅读，感受阅读

3、的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3) 借助读物中的图画阅读。用心整理精品(4) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5) 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6) 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(8) 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。3. 写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话4. 口语交际(1) 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。(2) 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3) 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4) 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(5) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5. 综合性学习(1) 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。(2) 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式

4、表达自己的观察所得。(3) 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。(4) 教学重难点重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。(5) 教学措施1. 识字与写字(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，女口，进行小组合作学习，当小老师等。(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛” “生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。2. 阅读教学(1)重视朗读的指导。(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。 (3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3. 口语交际教学(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交

5、际。(2)重视日常教学中的口语交际活动。用心整理精品（3）努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。（六）教学进度安排表周次时间课本教学内容第一周2.16 2.17开学教育1、春夏秋冬第二周2.20 2.242、姓氏歌3、小青蛙4、猜字谜第三周2.27 3.3语文园地一 1、吃水不忘挖井人2、我多想去看看第四周3.6 3.103、一个接一个4、四个太阳语文园地二第五周3.13 3.175、小公鸡和小鸭子6 、树和喜鹊7、怎么都快乐第六周3.20 3.24语文园地三 8 、静夜思第七周3.27 3.319、夜色10 、端午粽11、彩虹第八周4.5 4.7（清明）语文园地四5 、动物儿歌第九周4.10 4.146、古对今 7、操场上第十周4.17 4.21&人之初语文园地五 12 、古诗两首第十一周4.24 4.2813荷叶圆圆14 、要下雨了第十二周5.2 5.5语文园地六15 、文具的家第十三周5.8 5.1216、一分钟17、动物王国开大会第十四周5.15 5.1918、小猴子下山语文园地七第十五周5.22 5.2719、棉花姑娘 20、咕咚第十六周5.31 -6.2 （端午）21小壁虎借尾巴语文园地八第十七周6.5 6.9单元复习与检测第十八周6.12 6.16单元复习与检测第十九周6.19 6.23分类复习与检测第二十周6.26 6.30综合复习与检测

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