关于大学英语合班授课模式之弊端的思考
5页1、关于大学英语合班授课模式之弊端的思考摘 要:很多高校为了缓解扩招所带来的各种问题,普遍采取合班上课的策略;然而这种教学模式也存在很多问题,分析了我国大学英语合班授课模式的弊端,并且结合对我院学生的调查,提出解决问题的对策和建议,来适应新形势下社会对人才的需求,培养合格的英语人才,更加有效地搞好大学英语合班教学。关键词:大学英语;合班授课;弊端;培养人才国际以及国内形势的发展使得中国与国际间的文化以及贸易往来的机会越来越多,对英语人才的需求越来越多,掀起了一股学习英语的热潮,而且报考英语专业的学生越来越多。尤其是高校扩招以后,学生数量更是有很大幅度的提高,这给学校的师资带来了困难,其中有一些学校不扩大班级的规模,通过各种渠道来聘请教师,但是却带来了管理上的困难,所以很多高等院校采取合班授课的模式来缓解师资的问题。一、大学英语合班授课模式的弊端大学英语教学当中存在的困难不仅包括生理的,还包括心理的。大班授课的教师会感觉身心疲惫,教师在课堂教学的时候必须提高自己说话的音量,有些英语老师在面对很多学生的时候有一种恐惧的感觉,尤其是在不了解学生的时候。从技术上讲,教师要能够熟练使用麦克风和投影仪
2、等多媒体教学设备,以便于让学生听得更加清楚,一旦教师使用多媒体技术不当,就会影响学生学习英语的兴趣,打消学生学习英语的积极性。而且,课后作业的批改也给大班教学带来了很大的困难。1.大班教学忽略了学生的个性差异目前多数的高等院校是按照学生所学的专业、男女比例以及专业成绩来安排的。但是每个学生在智力以及语言能力方面会有很大的差距,学生不同的生理以及兴趣的差别影响了教师对教学内容的选取,学生个性的差异影响了学生学习英语的积极性。学生不同的学习方法影响了学生的学习效率,教师忽略了学生的个别差异。如果把一个内向的学生叫到前面给大家来表演,会直接影响到教师的教学效果。如果把一群有一样兴趣的学生组织到一起进行小组会话练习,就能够充分调动学生学习英语的积极性,从而活跃课堂气氛。所以,如果教师了解了学生的基本学习情况,了解了学生的兴趣以及学习方法,就可以把不同的任务分配给不同的学生来做,从而从根本上做到因材施教。2.学生练习口语的机会变少英语是一门语言,所以需要有语言的练习来掌握所学到的知识。而且,新的教学大纲对学生的口语有了新的要求,还增加了口语的考试。社会上的各个行业对英语人才的要求也在逐渐提高。很
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