《安全标志要记牢》的课后反思5篇

1、安全标志要记牢的课后反思5篇人的生命只有一次，平安是每个善良人心中的那一份最最美 好的衷心祝愿。下面是WTT给大家分享的内容，供大家参考，阅 读。希望大家能够喜欢！安全标志要记牢的课后反思1安全标志要记牢一、教学目标（一）认知目标1.能明白上学时应该注意哪些方面，确立自 立、自卫的安全保护意识。2. 初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活 有关的交通安全常识。（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走 人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过 街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往 车辆，不抢行。（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及 生活实践能力。二、教学重难点1. 确立自立、自卫的安全保护意识。2. 能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1.画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2. 交通标志图。3.交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料 盒内。五、教学过程（一）、故事导入新课。1. 听故事录音。2.请学生就故事内容说说自己的

2、看法。3. 看课，听故事4. 请学生们就故事内容说说自己的看法。3.教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识 的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学 会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全， 很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害， 给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。3. 板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1. 小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小 伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2. 小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出 相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不 好。3. 四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么？(2)回家路上， 应怎样注意安全。(三) 、合作学习，认识交通标志设施。1. 认识交通设施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行 人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们， 你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？(1) 同桌互相说说。(2) 指名上讲台说给大家听。2. 认识交通标志：为了保证交通安全，

3、大街上除了有交通设施外，还有许多交 通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋 友吗？(1) 每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。(2) 小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标 志？在哪见过?有什么作用？(3) 汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认 为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手 纠正。)3.让学生交流收集到的其他交通标志。(四) 模拟活动，巩固新知。1.布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2. 全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组 当司机。教师和学生轮流当警察。（五）、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交 流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍 惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模 范。安全标志要记牢的课后反思2提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践 证明，体验是学生发展能力、形成技能的途径。学生安全教育， 教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、 去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。笔者

4、通过多年对学 校安全教育管理的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的 培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及 自我保护的过程，从而形成技能。一、在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。例如，现在有的小学生在削铅笔时不小心把手指割破，捏着 伤口，哭着，跑进老师办公室请求老师帮助;有学生上体育课，不 小心脚上擦破了皮，哭着各种各样的大小问题都找老师或者 找家长，学生没有自己处理的意识。针对这一点，我们的班级里 是否可以开展一些活动，倡议大家自己能解决的小伤小问题自己 解决，同时，通过老师教，学生互帮互学练，让学生掌握一些简 单包扎方法。学校或班上可以准备一些伤口消毒的常用药水，如 医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品，如创可 帖、橡胶布、棉纱等，用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤 口。学生在校园里发生的一些小意外，能自行简单处理，并在处 理时互相帮助、相互协作，共同体验自救、互救的过程，感受自 救、互救中的情感体验，既增强了自我保护意识，又提高了自我 保护能力。二、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力

5、，使之 有足够的能力和勇气沉着对付突发事，这是安全教育的目的，也 可说是现代素质教育的一项重要内容。在创设的情境中，通过体 验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之 效。例如，发现学生带了打火机到学校里玩，教师可利用这一次 机会创设教室里着火的情境（烧旧报纸，制造浓烟），（）让全体学 生参加火灾逃生演习。演习后要认真进行总结，肯定利用逃生知 识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其引发的后果。在这样 的情景下，学生既能体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生方 法，同时教育了违反纪律的学生，增强了大家防火意识，可谓一 举多得。三、养成学生良好的行为习惯远离安全事故安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习 生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学 生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做 好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养 成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的 环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组 织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去 占领学生课余时间和

6、空间，使之远离安全事故。学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从 点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它 发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福 和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。安全标志要记牢的课后反思3安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体 生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发 生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表 面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如 此反复的'强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不，尽管 老师强调厕所里不能嬉戏、打闹，可是事故还是发生了，一孩子 被打伤，完全是意外还是老师的疏忽？我想，老师应该承担很大一 部分的责任。我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候 不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应该 想孙悟空的火眼晶晶，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提 出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线。在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就 有孩子哭着跑过来告诉我：“老师，某某拿玩具打砸了我。”我

7、一看，女孩的右眼下有些擦伤，还有些血，几秒钟的时间 里，我的一个疏忽发生了。对于孩子之间再一起玩耍，经常有争 抢玩具的现象，老师一留神孩子间有会有事情发生，面对变化万 千的状态，作为老师我们应该怎么尽量避免不必要地事情发生呢? 可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”，看图 讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼 儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。作为幼儿教师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理 压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了 一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个， 让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关 系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。安全标志要记牢的课后反思4过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的 生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么让 孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考 的问题。因为纲要中指出：应充分利用自然环境和社区的教 育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩

8、子们已有的生 活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情 况的时候，我们该安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把 自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而 且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互 动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏， 让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行 动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真 正履行文明小使者的职责。当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于 最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充 分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是 一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这 对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭 课堂，还需要继续努力。安全标志要记牢的课后反思51、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一 些生动的能引起幼儿注意力的图片。2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去 参观一下大汽车，让幼儿去

9、大汽车里面坐坐，观察一下是否能从 反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全 有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情 景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就 会不停的对着图片讲话。4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在 车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿 生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可 贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。安全标志要记牢的课后反思6生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提 是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范 能力，作到警钟长鸣！同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父 母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生 活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生 危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：一. 校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1.学生 集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2. 学生饮食、就餐的安全隐患。3. 学生交通安全隐患。4. 校园隐性伤害的隐患。二. 学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？1、不要因为赶时间而奔跑。2、在人多的地方一定要扶好栏杆。3、整队下楼时要与同学保持一定距离。4、上下楼时不要将手放在兜里。5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守 秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？1. 室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教 室，以免耽误下面的课程。2. 活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课 时不疲劳、精力集中、精神饱满。3. 活动的方式要简便易行，如做做操等。4. 活动要注意安全，切忌猛追猛打

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