中层管理者领导力提升培训教程(61P PPT)
61页1、中层管理者领导力提升培训教程 赢在中层经典实用培训课件目录目录&引言u 管理学我们该怎么学u 课程内容&1 理解角色的转变:从IC到管理者&2 用人:发挥现有团队的最大作用&3 发展团队:形成自己的梦之队&4 管理者沟通:意识、方法、能力&5 公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业务指标&6 个人目标:从部门目标到个人目标、兼顾稳定与发展管理培训,我们该怎么学管理培训,我们该怎么学n1 看到新的视角n2 认可新的视角n3 自我觉察n4 产生行动课程内容课程内容n1 理解角色的转变:理解角色的转变:从从IC到管理者到管理者n2 用人:用人:发挥现有团队的最大作用发挥现有团队的最大作用n3 发展团队:发展团队:形成自己的梦之队形成自己的梦之队n4 管理者沟通:管理者沟通:意识、方法、能力意识、方法、能力n5 公司公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业绩指标从公司目标出发,确定好部门关键业绩指标n6 个人目标:个人目标:从部门目标到个人目标,兼顾稳定与发展。从部门目标到个人目标,兼顾稳定与发展。目录目录&引言&1 理解角色的转变:从IC到管理者n IC(Individual Co
2、ntributor,独立贡献者独立贡献者)n 你了解各级管理者的角色定位吗?你了解各级管理者的角色定位吗?n 你了解各级管理者的能力要求吗?你了解各级管理者的能力要求吗?做管理以来,你的工作心情如何呢?做管理以来,你的工作心情如何呢?n担负管理工作后的心理曲线 正常的状态,心情低落期X应小于6 6个月个月。n 心情不好的影响因素:自己的心理状态自己的心理状态 与所带的团队的复杂度有关与所带的团队的复杂度有关 任度的难度有关任度的难度有关 上级的支持有关上级的支持有关 与大的环境有关与大的环境有关管理者的成长历程管理者的成长历程专业岗位专业岗位初级管理者初级管理者中级管理者中级管理者高级管理者高级管理者+个人干活榜样(以身作则)+影响他人榜样(以身作则)+专业能力+分配任务+带小团队+上下桥梁(沟通)教练+影响组织更大的责任+上下左右内外(沟通)+跨部门+冲突处理+财务管理+目标管理+关心员工成长将军高度+战略决策(思路:50%+X的机会点冲入,X是决策点)干部梯队(组织架构)+企业文化+责任心+上进心+事业心+事业心注:+加号因素,加号因素符合度是衡量一个人管理者是否称职的标准。名言:
3、名言:你可知道,那些使你成为管理者的技能,可能正在阻碍你成你可知道,那些使你成为管理者的技能,可能正在阻碍你成为好的管理者?为好的管理者?do you know that skills that helped you become a manager may prevent you from being a good manager?个人发展的不同阶段个人发展的不同阶段不胜任工作胜任工作影响他人影响组织个人发展的不同阶段 管理的成功:管理的成功:团队的业绩不断提升。团队的业绩不断提升。杰出企业领导的特点:杰出企业领导的特点:IQ不是超高不是超高;也不是极其勤奋;只是能也不是极其勤奋;只是能持续进步持续进步而已而已短期:短期:21次次长期:长期:50-60次次各级管理者的能力要求曲线各级管理者的能力要求曲线n情绪能力(情绪能力(EQ):):感知自已情绪的能力感知自已情绪的能力-控制自己情绪的能力控制自己情绪的能力-自我调自我调节节-感知他人情绪的能力感知他人情绪的能力-建立广泛和谐的交往能力。建立广泛和谐的交往能力。注:注:对于智商的要求,在欧美表现出平衡性,而在亚洲有平缓的上升趋势。管
4、理者的两大核心任务管理者的两大核心任务n卓越领导的五种行为:卓越领导的五种行为:1.以身作则以身作则2.共启愿景共启愿景3.挑战现状挑战现状4.使众人行使众人行5.激励人心激励人心库泽斯波斯纳库泽斯波斯纳领导力领导力n两大核心任务:两大核心任务:带好团队、完成业绩带好团队、完成业绩第一部分:理解角色的转变第一部分:理解角色的转变 小结小结n小结小结1 1 管理者的两大核心任务:管理者的两大核心任务:1 1 带好团队带好团队;2 2 完成业绩完成业绩。2 2 不同的管理岗位,对不同的管理岗位,对能力能力的要求是不一样的;的要求是不一样的;3 3 随着职务不断提高,完成具体任务的能力不断随着职务不断提高,完成具体任务的能力不断减弱减弱,而带,而带团队的能力则要求团队的能力则要求不断提高不断提高4 4 管理者所做的,应该是岗位所要求的,而非自己管理者所做的,应该是岗位所要求的,而非自己专长的或专长的或是希望的是希望的。目录目录&引言&1 理解角色的转变:从IC到管理者&2 用人:发挥现有团队的最大作用n 认识到要做角色转变不难,难的是做好认识到要做角色转变不难,难的是做好n 想转但不容易转过
5、去!想转但不容易转过去!用人:能力用人:能力-意愿矩意愿矩 阵模型阵模型n什么是能力:什么是能力:能够完成工作中的各项任务的可能性,从管理角度:胜任度能够完成工作中的各项任务的可能性,从管理角度:胜任度n什么是意愿:什么是意愿:愿不愿意完成你布置给他的工作,如果在任务外能多作些工愿不愿意完成你布置给他的工作,如果在任务外能多作些工作则作则will在上方。在上方。用一个词用一个词/一句话形容一下你面对各类人的心情一句话形容一下你面对各类人的心情low能力能力high意愿意愿high宠、宝贝宠、宝贝纠结纠结努力争取努力争取放弃放弃多培养多培养甲甲丁丁丙丙乙乙如何面对甲(高意愿、低能力的员工)?如何面对甲(高意愿、低能力的员工)?n多让他做些稍高于它能力的工作(多让他做些稍高于它能力的工作(超越性工作超越性工作),让他觉得),让他觉得有挑战,并从中得到学习的乐趣。有挑战,并从中得到学习的乐趣。n多施加些压力,关键时候要给予帮助多施加些压力,关键时候要给予帮助(雪中送碳有利于雪中送碳有利于改善改善人际关系人际关系)。n让他做,但注意让他做,但注意风险控制风险控制,安排重要工作时要远远,安排重要
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