领导与领导力 (4)

1、中高层领导培训领导与领导力汇报人：XXXX 汇报时间：xx年xx月目录/Contents 第二章领导力 第一章领 导l领导的概念领 导01l领导与管理l领导的方式l领导者概述“领 导”是 一 种 无 所 不 在 的 行 为，企 业 家 领 导 员 工 创 造 业 绩，政 治 人物 领 导 人 民 对 国 家 议 题 的 关 心，军队 指 挥 官 领 导 士 兵 捍 卫 国 家，设 计师领导流行前沿领 导1.1 领导的概念您是否有听过领导理论大师沃伦 本尼斯？美国当代杰出的组织理论、领导理论大师沃伦 本尼斯说，“领导行为和爱情差不多，人人都知道它的存在，但却难以说的清楚”。那么，该怎么描述领导行为呢？1.1 领导的概念领导这和英文Leadership”的词根“lead（引导、领路、走在队伍的前头）”的含义是一致的。“领”是“带领”因此，从词语的本义来讲，“领导”就是“带领引导”。“导”是“引导”其实，追寻一个词语的本义，至少有两种途径，一是从词语的字面意思入手，二是从该词语对应的外文词汇入手。1.1 领导的概念可见，“领导”的本义就是带领大家朝着既定方向前进的行为，而领导的目的在于为实现

2、组织的目标而努力。而这正是中国企业管理百科全书对领导的定义：“领导是率领和引导任何组织在一定条件下实现一定目标的行为过程。”1.1 领导的概念“绝大多数组织都被管理过度却领导不足。”著名领导力大师沃伦.本尼斯“美国不是要做世界的警察、管理世界，而是要去领导世界。”美国前国家安全顾问布热津斯基大抉择一、这些让人困惑的话语这些家伙都从不同的角度、不约而同的强调了“领导”比“管理”更重要，这不禁让很多人产生了疑惑，到底“领导”和“管理”有何区别？为什么他们都那么强调“领导”的重要性呢？“别沉溺于管理了，赶紧领导吧！”杰克韦尔奇1.1 领导的概念二、领导与管理的背景通常，人们习惯把“领导”和“管理”当作同义语来用，而实际上，“领导”和“管理”是两个不同的概念。关于“领导”与“管理”的历史渊源关系，可以这样来看：“领导”是人类社会普遍存在的导向行为，从原始社会时代，部落首领就开始领导部落族群“打怪、升级、捡装备”、争夺领地等。“领导学”实际上是一门很古老的学问，其学术源头最早可以追溯到2500多年前的老子时代。可以说，自从有了组织，“领导”就产生了。“管理”人类最古老的活动之一，从古埃及的金字塔

3、到中国的万里长城，这些伟大的建筑工程都充分证明了古人卓越的管理才能和管理实践的悠久历史。而“管理学”作为一种典型的组织控制行为和专门的学术研究领域，则显得相当“年轻”，它主要是工业化社会，特别是20世纪工业组织规模化运作的思想产物。1.2 领导与管理三、领导与管理的区别但是，组织在专业化经理人的“管理”下运作到一定程度，却越来越失去了“领导”的那种原始纯朴的“带领”、“表率”、“启发”和“激励”等作用。在这样的背景和情势下，自然就提出了一种要求：追寻“管理”的原始“领导”意义，使实施权威控制的“管理者”改换角色、转变职能、回归到“满腔激情”、“众望所归”的“领导者”角色上。1.2 领导与管理三、领导与管理的区别如 果 说 领 导 与 管 理 有 区 别 的 话，那 也 如 同 左手 与 右 手 或 鼻 子 和 嘴 巴 的 区 别 一 样，在 理 论 上 将它们割裂开来加以区别是没有意义的。德鲁克由于“管理”的发展越来越失去其核心的源头职能“领导”的作用，因而，“领导”重新被重视起来，随着管理科学的发展，“领导”越来越被作为一个独立的活动被研究和应用崩溃了，为什么德鲁克又说它们没有区别？

4、从“领导”与“管理”二词总是混为一谈来看，二者并没有本质的区别，的确，它们的共同目的都是为了实现组织的目标。1.2 领导与管理四、领导者与管理者的区别进而，作为从名词意义的角度来看，“领导者”与“管理者”自然也产生了显著的区别，被誉为“领导力第一大师”的哈佛商学院教授约翰.科特说：“管理者试图控制事物，甚至控制人，但领导人却努力解放人与能量。”这句话实际上道出了“领导者”与“管理者”之间的辩证关系：“管理者”的工作是计划与预算、组织及配置人员、控制并解决问题，实现战略目标；“领导者”的工作是确定方向、制定战略、激励和鼓舞员工，并带领全体组织成员创造更大的绩效。管理者试图控制事物，甚至控制人，但领导人却努力解放人与能量。约翰.科特1.2 领导与管理四、领导者与管理者的区别头儿（boss）领导者管理者务虚者，决策者经理人（managers）务实者，执行者领导者领导靠的是影响力，管理者管理靠的是管理权领导者应能超越现实与制度，管理者是无情与遵照领导者在队伍前面示范，管理者在队伍中间控制领导者给出方向，做正确的事；管理者寻找方法，正确做事1.2 领导与管理德国心理学家莱温（P.Lewin）通过

5、实验研究不同的工作方式对下属群体行为的影响，把领导者的领导方式分为三种极端的领导工作作风，即专制作风、民主参与作风和放任自流作风。放任自流作风的领导者，工作事先无布置，事后无检查，权力完全给予个人，一切悉听尊便，毫无规章制度。特点是：极少运用权力，给下属高度的独立性，依靠下属确定他们的目标，以及实现目标的方法。为下属提供信息，充当群体和外部环境的联系人，以此帮助下属工作的进行。放任自流作风民主参与作风的领导者以理服人，以身作则，拟议中的行动或决策同下属磋商，鼓励下属参与。特点是：所有政策是领导和下属共同讨论决定的，是领导者是下级共同智慧的结晶。分配工作尽量考虑个人能力、兴趣和爱好。谈话时用商量、建议和请求的口气，下命令仅占5%左右。民主参与作风专制作风的领导者以力服人，即靠权力和强制命令让人服从。特点是：发号施令，要求他人依从，为人教条且独断，主要依靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚，偶尔也有奖励。有人统计，具有专制作风的领导者和别人谈话时，有60%左右采取命令和指示的口吻。专制作风1.3 领导的方式1.4.1 领导者的定义领导者（Leader）是指担任某种领导职务、扮演某种领导角色、并

6、实现领导过程的个人或群体。如前所述，领导者就是一个组织的“头儿（boss）”。领导者的工作就是确定方向、制定战略、激励和鼓舞员工，并带领全体组织成员创造更大的绩效。1.4 领导者概述1.4.2 领导者的重要性德国动物学家霍斯特发现了一个有趣的现象：鲦鱼因个体弱小而常常群居，并以强健者为自然首领。然而，如果将一只较为强健的鲦鱼脑后控制行为的部分割除后，此鱼便失去自制力，行动也发生紊乱，但是其他鲦鱼却仍像从前一样盲目追随！这就是我们在企业管理中经常提到的“鲦鱼效应”，也称之为“头鱼理论”，它生动地反映了团队中领导人的重要性。【鲦鱼效应】下属的悲剧往往是领导一手造成的，失败的领导者用自己的失败掩盖了他所领导团队的全部业绩和努力。正所谓是：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，“一个臭皮匠领导三个诸葛亮，等于四个臭皮匠”【鲦鱼效应】的启示1.4 领导者概述领导者决定了团队的一切！领导者的思维决定团队的思维领头人的速度决定队伍的速度（火车跑的快，全靠车头带）领导改变则团队改变领导者的风格决定团队的风格领导进步则团队进步一个团队的领导者对于这个团队来说到底意味着什么呢？一头狮子领导的一群绵羊可以打败一头绵羊

7、领导的一群狮子故而，拿破仑说：1.4 领导者概述1.4.3 领导者的层级1.4 领导者概述老子说：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮，其贵言，功成事遂，百姓皆谓：我自然”。最好的领导者（或统治者），人们并不知道他的存在；其次的领导者，人们亲近他并且称赞他；再次的领导者，人们畏惧他；更次的领导者，人们轻蔑他。领导者的诚信不足，人们才不相信他，最好的领导者是多么悠闲。他很少发号施令，事情办成功了，老百姓说“我们本来就是这样的。”几千年前的古人，居然有这样的境界，真是让人叹为观止！老子的领导观翻译成白话文就是1.4.3 领导者的层级1.4 领导者概述添加标题$最卓越的领导者无为而治，低调，深居简出，下属似乎感觉不到他的存在，但一切却能有序运作，即是说，下属在没有领导的时候，仍能正常的工作。最低级的领导人往往不讲诚信，却善于耍弄权术，欺上瞒下，人们互相对掐、彼此内耗，最后导致纠纷冲突不断，搞得组织环境乌烟瘴气。第三级的领导人强调按规则办事，通过行政权力等手段控制约束人们的行为，所以大家都很怕他，弄得组织成员人人心惊、个个胆颤，空气十分紧张。次一级

8、的领导人以身作则，带头表率，亲自处理相关事宜，鞠躬尽瘁，任劳任怨，以道德教化下属，以恩典施与下属，部下臣属往往感恩戴德、赞不绝口。1.4 领导者概述最卓越与最低级的领导人的根本差别何在？老子认为关键在诚信、在境界，如果能够尊重人们，不轻易发号施令，取信于人，使他们各安其生，领导者就可以悠闲自得，做起事来功到自然成，组织运作起来一切自然顺畅。l领导力的定义领 导 力02l领导力的组成l领导力的提升 领导者不是天生的，我们可能因为学历高、资格老而升任，也可能因为优越的技术水准，出色的业务能力升任。升 任 后，领 导 者 不 再 是 技 术 顾 问，也 不 能 靠 自己 的 能 力 条 件 独 善 其 身，而 必 须 扮 演 领 导 者 的 角 色。换 句 话 说，担 任 领 导 的 原 因 并 不 能 保 证 其 胜 任 领 导的 职 务 与 工 作，而 实 在 是 另 有 一 套 学 问 与 功 夫。第二章 领导力第二章 领导力故 而，要 成 为 一 个 真 正 称 职 的 领 导 者，就 要 不 断 学 习 做 领 导 者 的 技 能，即 学 习 领 导力。2 1 世 纪 是 群 策

9、群 力、集 思 广 益 的 时 代，对 领 导 者 而 言，如 何 成 功 领 导、达 成 目 标，并 让 部 属、追 随 者 情 愿 留 在 身 边 效 力，难 度更 胜 以 往。彼得原理讲，“在各种组织中，由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔，因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。”【彼得原理】2.1 领导力的定义德鲁克说，“发现一个领导者最有效的办法是，看其是否有心甘情愿的追随者”。领导能力简称领导力，是号令组织成员行动与全力以赴的技能，是能够让别人心甘情愿地完成目标的能力。这种能力是影响力而非操纵力、控制力。任何人都可以使用领导力，只要你能对其发生影响，你就可能是领导。所以，真正的领导力应由获得追随者的能力来衡量，自 认 为 是 领 导 者 而 又 没 有 追 随 者 的 人，只 是 在 散 步。2.2 领导力的组成2.2.1 领导力的实质就是影响力结合前面领导力的定义，我们发现，领导力实质就是领导者的影响力，即领导者拥有影响被领导者的能力或力量。草根分享者领导力是一种影响力，领导即是一种影响过程，是影响人们心甘情愿和满怀热情为实现组织目标而努力的艺术或过程。哈罗德

10、孔茨美国管理学家现代领导者的才能就是其影响力，真正的领导者是能够影响别人，使别人追随自己的人物。蒂芬柯维美国领导学家各家观点2.2 领导力的组成2.2.2 影响力的三大组成部分领导者的威信也或者称为非职位权力，包含领导者的品德修养（尤其是信誉）、知识技能（或称专家权、专长权）、实际业绩（或成功经历或资历）和个性魅力（宽容、豁达、自信和谦虚等）。职位权力组织所赋予的职位权力，包含法定权（职位所赋予的法定权力）、惩罚权和奖赏权。激励能力领导者的激励能力，即激发人的内在动机，调动人的积极性。这是领导力的关键所在威信可理解为是威望+信誉，威望即专业特长和成功经历，信誉即品德修养的核心体现。2.3 领导力的提升2.3.1 从权利要素进行分析美 国 管 理 顾 问 肯 尼 斯.布 朗 夏 尔 说，“卓 越 的 领 导 能 力 关键 在 于 影 响 他 人 的 能 力，而 不 是 职 位 所 赋 予 的 权 力”。权力是有限的，而影响力是无穷的。领导不是统治，也不是压制，更不是飞扬跋扈，而是一种凝聚人心的积极力量。滥用权力是领导者黔驴技穷的表现。可见，企业中想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少

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