高考语文复习：++以试卷内阅读材料为情境命题类作文解读+课件36张

1、 试卷阅读材料情境命题试卷阅读材料情境命题作文解读作文解读 20232023教育部命制四省联考教育部命制四省联考作文一作文一（安徽、云南）（安徽、云南）【真现再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）现代文阅读现代文阅读I I这里是中国告诉我们，大碰撞的这里是中国告诉我们，大碰撞的“洪荒之力洪荒之力”使得我国地貌景观极使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。原野、无名山水、寻常巷陌。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用I的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。试题起源试题起源 20232023教育部命制度四省联考作文教育部命制度四省联考作文一一 20232023年高考新课标年高考新课标II II卷作文卷作文适用地区：海南、重庆、辽宁、云南、安徽、山西、黑龙江、吉林海南、重庆、辽宁、云南、安徽、山西、黑龙江、吉

2、林 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用本试卷语言文字运用IIII提到的提到的“安静一下不被打扰安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。亮相高考亮相高考 20232023年高考新课标年高考新课标II II卷作文卷作文 0101 从命题特点看考题本质从命题特点看考题本质 命题材料关联试卷阅读材料，将写作任务放在具体命题材料关联试卷阅读材料，将写作任务放在具体情境之中，以学生在作品阅读过程中的体验为出发点，情境之中，以学生在作品阅读过程中的体验为出发点，把阅读与写作紧密地结合在一起。把阅读与写作紧密地结合在一起。命题特点概述命题特点概述 从材料作文来看，命题有两大项：作文材料从材料作文来看，命题有两大项：作文材料+任务要任务要求。试卷阅读材料情境命

3、题，简单地说，就是作文材料求。试卷阅读材料情境命题，简单地说，就是作文材料取材于试卷内相关阅读材料。材料内容来自试卷，对考取材于试卷内相关阅读材料。材料内容来自试卷，对考生而言，审题难度相对降低，至少不在一定程度上节省生而言，审题难度相对降低，至少不在一定程度上节省了阅读和思考时间。了阅读和思考时间。本质本质上上，只是作文材料来源方式发，只是作文材料来源方式发生改变而已。生改变而已。命题特点概述命题特点概述 试卷阅读材料内容有四大版块：现代文阅读试卷阅读材料内容有四大版块：现代文阅读I I（信息（信息类文本），现代文阅读类文本），现代文阅读（文学类文本），文言文阅读，（文学类文本），文言文阅读，古诗文阅读，语言文字运用（古诗文阅读，语言文字运用（I I和和）。）。以上阅读材料，都会有一个相对集中的主题（或话以上阅读材料，都会有一个相对集中的主题（或话题），这些主题（或话题）都有成为作文命题的母话题题），这些主题（或话题）都有成为作文命题的母话题的可能。的可能。命题特点概述命题特点概述 2023教育部命制度四省联考作文以现代文阅读教育部命制度四省联考作文以现代文阅读I这里是中国为话题。这

4、里是中国为话题。这里是中国一文有较强的科学性，理性地说明了祖国山河之所以壮丽这里是中国一文有较强的科学性，理性地说明了祖国山河之所以壮丽的根源，作文题要求考生以阅读过程中的体验为出发点，将祖国之美以明的根源，作文题要求考生以阅读过程中的体验为出发点，将祖国之美以明确的文体（或论述或抒情）和个性化的表达重新诠释出来，引导学生表达确的文体（或论述或抒情）和个性化的表达重新诠释出来，引导学生表达对祖国之美的热爱与赞美之情。对祖国之美的热爱与赞美之情。2023年高考新课标年高考新课标II卷作文取语言文字运卷作文取语言文字运用用II“安静一下不被打扰安静一下不被打扰”为话题，也是这种形式。甚至还有可能以其他阅为话题，也是这种形式。甚至还有可能以其他阅读材料为作文话题。读材料为作文话题。命题特点概述命题特点概述 20242024届高三模拟考试届高三模拟考试 作文材料取材文言文阅读：作文材料取材文言文阅读：本试卷文言文材料二中写道：本试卷文言文材料二中写道：“人主者，以天下之目视，以天下之耳人主者，以天下之目视，以天下之耳听，以天下之智虑，以天下之力争。听，以天下之智虑，以天下之力争。”其实，何止是

5、人主，一般人也是这其实，何止是人主，一般人也是这样；古代是这样，现代也是这样。人们要想成功，只靠自己是不行的，必样；古代是这样，现代也是这样。人们要想成功，只靠自己是不行的，必须善于借助他人之力、众人之力。须善于借助他人之力、众人之力。请结合以上材料写一篇文章。请结合以上材料写一篇文章。命题特点概述命题特点概述 试卷阅读材料情境命题作文，只是在作文材料上做创新而试卷阅读材料情境命题作文，只是在作文材料上做创新而已，作文审题与构思并没有变化。试卷内阅读文本是多样的，已，作文审题与构思并没有变化。试卷内阅读文本是多样的，现代文阅读现代文阅读I I（信息类文本）、现代文阅读（信息类文本）、现代文阅读（文学类文本）、（文学类文本）、文言文阅读、古诗文阅读和语言文字运用（文言文阅读、古诗文阅读和语言文字运用（I I和和），其都有可），其都有可能成为作文命题材料。能成为作文命题材料。试卷阅读材料只是借文发挥，作文的本试卷阅读材料只是借文发挥，作文的本质是质是“移过来，说开去移过来，说开去”。命题特点概述命题特点概述 0202 由材料引入到话题引申由材料引入到话题引申 试卷阅读材料试卷阅读材料引入引

6、入 作文命题人作文命题人引申引申 作文材料审读作文材料审读 现代文阅读现代文阅读I I这里是中国告诉我们，大碰撞的这里是中国告诉我们，大碰撞的“洪荒之力洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。姿多彩。（引入）（引入）祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。（引（引申）申）【作文材料例析【作文材料例析1 1】20232023教育部命制度四省联考教育部命制度四省联考作文一作文一 材料第一句创新性地从现代文阅读引入祖国之美，是引入。材料第一句创新性地从现代文阅读引入祖国之美，是引入。材料第二句是审题的关键，也是这道题审题的难点，是引申。这句话分材料第二句是审题的关键，也是这道题审题的难点，是引申。这句话分前后两分句，意在引导考生思考祖国之美的具体内涵，即前后两分句，意在引导考生思考祖国之美的具体内涵，即“名胜美名胜美”和和“平平凡美凡美”。这一句引申太重要了，考生可以写。这一句引申太重要了，考生可以写“名胜美名胜美”，亦可写，亦

7、可写“平凡美平凡美”。这两种美属于不同的层次，有不同的风格，带给人不同的享受，它们同属于这两种美属于不同的层次，有不同的风格，带给人不同的享受，它们同属于祖国之美。只要考生有一双祖国之美。只要考生有一双“发现美发现美”的眼睛，有一颗的眼睛，有一颗“欣赏美欣赏美”的心灵，的心灵，有一种有一种“创造美创造美”的志向，表达出对祖国大好山河的热爱与赞美即可。的志向，表达出对祖国大好山河的热爱与赞美即可。材料引入材料引入话题引申话题引申 本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。（引入）（引入）青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。（引申）（引申）【作文材料例析2】2023年高考新课标II卷作文 材料第一句材料第一句“安静一下不被打扰安静一下不被打扰”，是引入且初步引申。，是引入且初步引申。材料第二句，是审题的关键，是引申。虽然是短短的一句话，但审题一材料第二句，是审题的关键，是引申。虽然是短短的一句话，但审题一定要细心。其包含以下信息：定要细心。其包含以下信息：“空间空间”是对安静的延伸解读，希望有一个

8、是对安静的延伸解读，希望有一个自己的空间，可以是物理空间，而联系自己的空间，可以是物理空间，而联系“不被打扰不被打扰”则是心理空间；则是心理空间；“放放松、沉淀、成长松、沉淀、成长”是安静最终达到的目的，是对是安静最终达到的目的，是对“安静不被打扰安静不被打扰”更深层次更深层次的解读，对考生立意构思有重要指导作用；的解读，对考生立意构思有重要指导作用；话题的对象是当代青少年，贴话题的对象是当代青少年，贴合考生的身份；合考生的身份；思考范围是思考范围是“学习和生活中学习和生活中”，学习上有这种想法，生活，学习上有这种想法，生活中也有这种想法，指出了这种想法的普遍性。中也有这种想法，指出了这种想法的普遍性。材料引入材料引入话题引申话题引申 0303 先理解内涵后精准立意先理解内涵后精准立意 立意精准是考场作文大前提，所谓立意大于天。立意精准是考场作文大前提，所谓立意大于天。正确的立意从话题关键词的概念内涵中来。正确的立意从话题关键词的概念内涵中来。审题紧扣材料中的关键句、关键词。特别是要注意话题审题紧扣材料中的关键句、关键词。特别是要注意话题概念的引申拓展义，命题人暗含的提示语。概念的引申

9、拓展义，命题人暗含的提示语。理解内涵理解内涵精准立意精准立意 作文材料第二句作文材料第二句“青少年在学习、生活中，有时希望有青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长一个自己的空间，放松，沉淀，成长”这是命题人给出的重要提示语，立意构思全寄于此句。这是命题人给出的重要提示语，立意构思全寄于此句。通读作文材料，有五个关键词语，分两个层次：通读作文材料，有五个关键词语，分两个层次：安静，打扰，空间；放松，沉淀，成长安静，打扰，空间；放松，沉淀，成长【作文立意例析1】2023年高考新课标II卷作文 安静。安静。安静是对热闹的调和，是独特的存在，更是生安静是对热闹的调和，是独特的存在，更是生命的必须；在独处的安静中，我们更容易找到真正的自我，命的必须；在独处的安静中，我们更容易找到真正的自我，并能拥有深度的思考，实现真正的成长；并能拥有深度的思考，实现真正的成长；打扰。打扰。不被打扰，是暂时避开外界干扰，面对纷繁和嘈不被打扰，是暂时避开外界干扰，面对纷繁和嘈杂，做一棵杂，做一棵“会思想的苇草会思想的苇草”，在疲惫中放松，在喧嚣中沉，在疲惫中放松，在喧嚣中沉淀，在迷茫中思考

10、，淀，在迷茫中思考，“我思故我在我思故我在”；【作文立意例析1】2023年高考新课标II卷作文概念内涵 空间。空间。寻找外部的安静空间，就是为内心的安静创造外部环境，寻找外部的安静空间，就是为内心的安静创造外部环境，真正进入真正进入“一个人的世界一个人的世界”，享受，享受“独处的妙处独处的妙处”；放松，沉淀，成长。放松，沉淀，成长。安静状态下的身心放松，是基础层面；从安静状态下的身心放松，是基础层面；从放松到沉淀，可以说是质的升华。沉淀，是本次作文立意核心所放松到沉淀，可以说是质的升华。沉淀，是本次作文立意核心所在。安静求放松，但绝不是为放松而放松，放松是为沉淀服务；在。安静求放松，但绝不是为放松而放松，放松是为沉淀服务；成长是超越，是和昨天的自己告别，是在展现一个不一样的自我。成长是超越，是和昨天的自己告别，是在展现一个不一样的自我。放松后的沉淀，就是成长。放松后的沉淀，就是成长。【作文立意例析1】2023年高考新课标II卷作文概念内涵 理解上面概念内涵后，就会明白命题人对安静的思考重在思考理解上面概念内涵后，就会明白命题人对安静的思考重在思考“沉淀和沉淀和成长成长”的真实意图。考生

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