高考语文复习:古诗词鉴赏专项精讲-古诗阅读之炼字题 张
21页1、古诗阅读之炼字题古诗阅读之炼字题学习目标追逐梦想追逐梦想 勇往直前勇往直前1.了解炼字需要注意的词语(动词、形容词、修饰语、叠词、拟声词、数词、颜色词等);2.掌握炼字的分类以及作用,注意炼字的作用;3.学会找出关键字并鉴赏。古人很讲究炼字。杜甫说:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”人性情怪僻只沉溺于美好的诗句,如果诗句不能心动人心,我至死也不肯罢休。贾岛说:“两句三年得,一吟双泪流。”这两句诗我琢磨三年才写出,一读起来禁不住两行热泪流出来。那么,我们如何去体悟古人在炼字上下的功夫呢?知识拓展炼字,指锤炼词语,诗人经过反复琢磨,挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。分析炼字(诗眼),就是品味用得好的词语诗句,从而体会其深藏的情感或品味其更为形象生动的表达效果。在鉴赏诗歌的炼字时,应注意:1.重点关照动词形容词;2.关注修饰语;3.关注特殊词(叠词、拟声词、数词、颜色词等)。什么是炼字1增强形象性;2使诗意准确;3有助于铸造诗的意境;4增强诗歌表达情感的力度。炼字的分类1.炼动词2.炼形容词3.炼副词4.炼虚词5.炼特殊词(数量词、叠词、拟声词、颜色词、词类活用等
2、)炼字的作用1炼动词一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象,它本身没有表述性,而能给作主语的名词以生动的形态的,主要就是常常充当谓语的动词,这样,具象动词的提炼,就成了中国古典诗歌炼字的主要内容,离开了炼动词,炼字艺术就会黯然失色。动词用得好,可以一字传神,或摹写出对象的特征,或传达人物的丰富感情。(1)采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明饮酒其五)分析:“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的,而“见”是无意识地,自然地映入眼帘。用一个“望”字,人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系,人仿佛在自然之外,自然成了人观照的对象。而用一个“见”字,人与自然不是欣赏与被欣赏的关系,人在自然之中,与自然一体,我见南山悠然,料南山见我亦如此。(2)云破月来花弄影。(张先天仙子)分析:由于“云破月来花弄影”而使满篇生辉。这句词词少意多,一语三折。云、月、花、影四字写了三物四景,中间又用破、来、弄三字写出三种连续的动态:云破而有月来,月来而有花影,花影引出弄字,有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的
3、幽雅姿态。仅仅七个字,从天上写到地下,云横皓月、风弄花影,构成了一幅幽美朦胧的画面。把云、月、花都拟人化了,赋予了它们丰富的情感和生命,同时使宁静的画面有了飞动之势。在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。例1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣凉州词)分析:“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫春望)分析:“溅”“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例3:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(孟浩然临洞庭上张丞相)分析:“蒸”“撼”具有夸张色彩。2炼形容词诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是形容词的活用,特别是活用作动词。2炼形容词炼形容词,可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点,还能传达出诗人的感情。例如:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣凉州词)分析:一个“孤”字,写尽环境之孤苦,
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