高考语文复习：常见的句式及变换选用句式

1、高考语文基础知识复习高考语文基础知识复习-常见的句式及变换常见的句式及变换&选用选用句式句式 常用的句式及变换一、长句和短句长句是指用词较多、结构复杂的单句或分句，短句是指用词较少，结构简单的是表意灵活、简洁明快、节奏感强。1长句变短句对于因主谓短语、并列短语充当句子成分或附加成分多而过长的句子，可以考虑将它变为短句。基本方法是：首先理清长句的内容要点，确定每个要点所表述的对象：然后合理安排表述顺序，使语意连贯畅通，必要时可以补加关联词语；如果长句附加成分多，可以让修饰语独立成为分句或单独成句，也可以把并列短语拆开，重复与之搭配的成分，构成叠用的句式。例如：这部影片一开始就向观众展现了北大荒那广袤的田野和知识青年们为开垦荒地，建设粮食基地而艰苦劳动的动人场面。这个长句由一个并列短语来充当“展现”的宾语，我们可以将其拆开，分别与“展现”搭配，构成叠用句式。如下：这部影片一开始就向观众展现了北大荒那广袤的田野，展现了知识青年们为开垦荒地，建设粮食基地而艰苦劳动的动人场面。2短句变长句短句变长句的基本方法则相反：首先统观所给的全部短句，根据它们的中心话题参考其中一句写出长句的主干，其余各短句

2、化为短语，作为主干的修饰、补充成分。例如：把下面一组短句改写成一个长句。语言的演变一文的作者是吕叔湘老先生。语言的演变根据事物内部联系来阐明问题。吕老先生从语言三要素角度分类说明了语言的演变。语言三要素指语音、词汇、语法。我们以为中心句，以句作为修饰，改成的长句是：语言的演变一文的作者吕叔湘老先生根据事物内部联系，从语言三要素语音、词汇、语法的角度对语言的演变问题分类进行了具体说明。整句是结构相同或相似，形式量齐匀称的句子，整句形式整养，节要和的批通，意的句子，形式上与整句相对。散句表达灵活，散而不乱，高于各园例如：不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数装涡，船从液涡中冲过，只听得蓝天，浮着几小片金色浮云，一柱阳光像闪电样落在左边峭壁上。（刘白到上江三日）整散句变换高考考查的整散句的变换多为散句变整句。变换时要注意：要调整和改换把下面这句话改为整句。度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。可以修改为：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工，简直不知道世界上什么叫困难

3、。三、主动句与被动句在动词谓语句中，如果主语表示动作或行为的施事者，那么这种句子叫主动句。如果句中主语表示动作或行为的受事者，那么这种句子叫被动句。在语言的实际运用中，选择主动句还是被动句，往往要受上下文环境以及说话人目的的制约。一般来说，在一个较复杂的长句中，各分句应采用相同的叙述角度，使前后主语保持一致，才能达到语意连贯，语气顺畅。二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。主动句变被动句主动句变为被动句的基本方法是将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句的主语与“被”构成介宾短语作状语。例如：不过，你真是个古怪的老头儿，在斑白的头发底下还保持着一个二十岁小伙子般强烈的感情，这样的人是不会幸福的。这是一句否定句。如果换成肯定句表达，结果就是：不过，你真是个古怪的老头儿，在斑白的头发底下还保持着一个二十岁小伙子般强烈的感情，这样的人是会很痛苦的。两者相比，“不会幸福”比“很痛苦”更加委婉、含蓄，语气相对较缓和；而“很痛苦”则更直接，语气更强，甚至还有些武断。例如：把下面这句话变为被动句。二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。改为：二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦

4、回去，还骂个不休。四、肯定句与否定句肯定句是从正面表达，对事物作出肯定判断的句子；否定句是从反面表达，对事物作出否定判断的句子。肯定与否定是相互联系的，肯定什么的同时就意味着否定什么，因此肯定句和否定句之间可以根据表达需要相互转化。就表达效果面言，肯定句语意比较真切，语气较强；否定句语意比较委婉，语气较弱。双重否定表示肯定，三重否定仍表示否定。此外，否定句加上反问语气则表示肯定的意思。在进行肯定句与否定句的相互转化时，尤其要注意表意的正确。例如：谁能否认，科学技术并非不是第一生产力呢？谁能否认，科学技术不是第一生产力呢？两个句子都是反问句。用了“否认”“并非”“不是”三个否定词，配合反问语气，应是表达肯定的意思。用了“否认”“不是”双重否定，配合反问语气，所表达的应是否定的意思。因此，的表意是正确的。五、常式句与倒装句汉语句子成分的常规顺序是：主语在前，谓语在后；定语在前，主语或宾语在后；句中状语在谓语之前。符合这一顺序的句子叫常式句。本来可以构成常式句，但出于某种表达上的需要而改变了句子成分常规顺序的句子叫变式句。常见的变式句有主谓倒装、状语后置、定语后置等。例如：见鬼去吧，三分杂念

5、，半斤气馁，一己声名！（将谓语“见鬼去吧”前置，突出表达了作者抛开各种消极杂念和名利牵绊的坚定信念）如果我能够，我要写下我的悔恨和怨哀，为子君，为自己。（将句中状语“为子君，为自己”移到句尾，更深沉地表现了“我”无限感伤的心情）六、不同语气的各种句式句子按语气可分为陈述句、祈使句、感叹句、疑问句四种类型。其中前三种都是直抒胸臆的，可以合称为直陈句。直陈句与疑问句中的反问句和设问句存在着变换关系，可以根据不同语境的表达需要来灵活选用。一般说来，直陈句语气比较平和，有助于把话说得委婉；反问句语气比较强烈，适合于表达激烈的感情；设同句可以引起对方的注意和思考，使语言生动不呆板。试比较下面几组句子，你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？我们的战士是可爱的，我们以我们的祖国有着这样的英雄而自来。显得恰如其分，改成陈述句后语气较平，情绪感染力便大大减弱了。毛病不大，就不要给人家添麻烦了，先对付着推吧。毛病不大，为什么还要给人家添麻烦？先对付着推吧。相比之下可见，在提出意见或建议时，用直陈句显得态度和蔼，易为对方所接受；用反问句则显得态度强硬，容易引起别人的反感。最深

6、刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。最深刻的感受是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。先提出问题，可以启发读者思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象；如果直接陈述，就会使读者处在被动接受的地位上，不能收到引人注意的效果。直陈句变为反问句或设问句，往往加“难道不”“谁（能）不.或者“什么”“为什么”等字眼，有时也加句末语气词“吗、呢”等，最后添上问号，反问句或设问句变为直陈句则是将表示反问、疑问的字眼去掉，将句末的问号改为句号。选用、仿用句式一、选用句式常见的设题角度 1效果是否最佳效果的好坏主要通过比较鉴别得出结论，此类题的突出特点如下：一是常以多个备选句子来比较鉴别，二是选项常聚焦于“好不好”的层面，三是多与语意的连贯、得体整合在一起考查。这类题可能是客观题，也可能是主观题。2句式是否一致这类考题主要涉及短语类型和句式结构，其选用的依据是题干中相对应的语句。如均为动宾结构，均为主谓结构，均为被动句，等等。句式一致能收到形式整齐、章节和谐，气势贯通的效果。例如：填入甲、乙两段话中横线处的语句，恰当的一项是（）甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒

7、，_，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，_,造化的神功又一次使人们谅异了。春风把柳枝吹绿柳枝被春风吹绿 春风吹绿了柳枝柳枝在春风中染绿 A.甲乙B.甲乙C.甲乙D.甲乙 答案：B解析：甲段话要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同，其句式特点是“名词十介宾短语十动词”，故选。乙段话要选的分句，其句式应与上一分句“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词十动词了十名词”，故选。3话题是否统一话题统一指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个时间、场景或思想观点。例如：填入下面横线处与上下文衔接较好的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到D.但妈妈毕竟发现了他答案：B解析：语段前后的主语都是小明。A项主语是“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”的主话不是“小明”。D项与语段也不协调。4前后是否照应此类题主要考查所选句子或上下文是都

8、相互照应，要通过上下文语句判断选择的句式。例如：填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（)贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这 是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。_.”那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。”众人不解刘姥姥道：“那廊上金A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里，他也变位了，也会说话了D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了答案：C解析：本题从选用句式的角度考查语言的连贯，由下文的“众人不解“可知。说话呢”照应的角度可知，“俊”在“会说语”前面，确定在A.C项同选择。A项点，而且C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调域里不同于乡下，由此可确定答案为C项。5逻辑是否合理选用句式不单看内容，还要看形式，这里的形式指的是语序。句子的排列顺序空的变换等。例如：填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）手的饱含怜悯的批判。A.即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必能目而视，仍可报之以粲然一笑。B.即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。C.对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。D.对阴冷的奸笑，为什么不可以还之以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然的微笑，而一定要怒目而视？答案：B解析：从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重，符合事物的认知规律。B项较 C 项语意更切合。

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