小学综合素质模拟真题及答案二
37页1、小学综合素质模拟真题及答案二班级里一个同学丢了东西,班主任让大家投票选举小偷,小明被选了出来,他否认是自己,但最后班主任依旧认定他是小偷。班主任侵犯了小明的()。A健康权B名誉权C荣誉权D隐私权 正确答案:B B项,名(江南博哥)誉权:名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。题干中班主任没有确凿证据,仅通过全班选举而认定小明是小偷,侵犯了小明的名誉权。本题选B。A项,健康权:是指自然人保持其正常的生理和心理的技能状态和社会适应能力的权利。C项,荣誉权:是指民事主体所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。D项,隐私权:是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开等的一种人格权。班里转来了一位女同学。她走进教室的时候,同学们先是惊讶得面面相觑,而后捂住嘴埋下头嗤嗤地笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸,像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天,一些同学把这个“丑”女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里,记在心上。老师通过主动与女孩接触,发现这个女孩不仅心地善良,而且手特别巧
2、,女孩是因为生过一场大病才变成这样的,她的父亲也离家出走了。后来,老师通过让女孩办黑板报,让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计;通过手工比赛,同学们发现了她精美的剪纸艺术;通过主题班会,同学们理解了什么是真正的关怀。渐渐地,同学们都喜欢上了这个“丑”女孩,而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛。女孩的脸上从此有了快乐、自信的笑容。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析该老师的教育行为。 正确答案:材料中老师的教育行为是正确的,体现了“以人为本”的学生观。(1)学生是发展的人。学生是处于发展过程中的人。材料中教师将小女孩当作成长中的人,通过交谈发现女孩的优点,同时对同学们嘲笑小女孩的行为,并没有斥责他们,而是采取合理的措施引导同学们发现小女孩的优点,使同学们自觉改掉了自己的错误行为,这些都体现了教师将学生当作发展中的人。(2)学生是独特的人。每个学生都有自己的独特性,老师要关注学生的个体差异和个性化成长。材料中教师能够根据小女孩的艺术才能,通过办黑板报和手工比赛活动,拉近她和同学的距离,让同学认识小女孩,并引导同学树立正确的价值观,说明教师能够认识到每个学生都有自身的独特性,根据学生
3、各个方面的情况进行因材施教。(3)学生是具有独立意义的主体。把学生置于教育活动的主体地位,尊重学生的自主意识,不以教师的个人意志去支配学生,因势利导地去施加教育,材料中教师在面对同学们的嘲笑时,没有强硬的去矫正他们的想法,反而因势利导,开展一系列活动,引导同学们自己去发现,说明教师把学生放在主体地位,因势利导的推进学生健康成长。总之,作为一名教师应该向材料中老师学习,将“以人为本”的学生观落实到教育教学活动中,做到因材施教,促进学生全面发展。鼻涕我们通常在感冒、鼻腔发炎的时候才会注意到鼻涕的存在,那样子可不太雅观。其实鼻腔里每时每刻都有鼻涕,也离不开鼻涕,它是保护身体的一道屏障:鼻涕防止鼻腔黏膜干燥,湿润吸进的空气,粘住由空气中吸入的灰尘、花粉、微生物,以免它们刺激呼吸道或引起感染。鼻涕的成分除了水,还有蛋白质、碳水化合物、盐以及一些脱落的细胞。鼻涕中的蛋白质主要是黏蛋白,它是一种糖蛋白,被由碳水化合物组成的“糖衣”包着,这使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白质还包括抗体和溶菌酶,能够杀灭细菌、病毒。有一部分鼻涕其实是眼泪。眼睛中的泪腺也无时无刻在制造泪水湿润眼睛,我们之所以不会整
4、天泪眼汪汪,是因为这些泪水都从连接眼睛和鼻腔的泪管流到鼻子里,成为鼻涕的一部分。如果你大哭起来,一部分眼泪从眼角流出,大部分还是涌进鼻腔,让你的鼻子“抽泣”,就有了“一把鼻涕一把泪”。不过大部分的鼻涕是鼻黏膜自己分泌的。鼻黏膜含有一种形状像高脚杯的细胞所以叫杯状细胞。杯状细胞制造出很多黏蛋白,黏蛋白被释放到细胞外头后,大量地吸收水分,体积能膨胀600倍。杯状细胞一天只需要制造1毫升的黏蛋白,就足以满足鼻腔的正常需要了。正常的鼻涕是无色透明的,也就是所谓清鼻涕。感冒时一开始流出的也是清鼻涕,之后鼻涕会变得浓一些,成了白色。再往后流出的就可能是绿色的浓鼻涕了,看上去就像脓一样,特别是如果继发了细菌感染,更是如此。为什么鼻涕成了绿色的了?和脓一样,因为它含有大量的嗜中性粒细胞。嗜中性粒细胞虽然属于白细胞,却是绿色的。免疫系统发现有病原体入侵人体时,开始调兵遣将,嗜中性粒细胞就是最早赶到战场的。嗜中性粒细胞是被血液送来的,但是它却跑到血管之外作战。它是一种吞噬细胞,它的作战方式是把细菌“吃”进去,在细胞里用各种武器将病原体杀死。武器之一是向细菌释放消毒剂次氯酸(家用漂白剂的主要成分)。次氯酸是
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