21.第11课第一框教案《做主动的学习者》
4页1、1 中获得新知识或新技能,并由此带来会正确认识结合教材内容小结:任何从经验社会发展等。 的意义,学钟 什么要学习? 自我成长,有助于促进生思考学习分提出问题:什么是学习?我们为回答包括:学习有助于问,引导学22.引出正文 思考问题,可能的通过提得认可等。与信心。 趣、想一鸣惊人、想获学习的热情课中 导入 原因可能有:感兴升学生主动派一名代表在全班分享。 苦练投篮等。 备状态,提钟 什么?请先在小组内讨论,并请每组竞赛、学会唱一首歌、于积极的准分技能的过程?你非常享受的原因是可能有:参加某次知识课学习时处3刻,你感到自己非常享受学习知识或享受学习的时刻助学生在本技能学习经历,想想有没有哪个时简要说明原因。 极体验,帮导语:请回忆自己过去的知识或己享受学习的时刻,并享学习的积1.活动:我与学习的心动时刻 在小组内分享自通过分者的差距。找到自己与主动学习备。了解自己的学习状况,堂学习做准“测一测”。3.完成“测一测”,状况,为课3.完成配套学生学习用书中的完成相关预习题。 自己的学习前课前 预习 2 题。 2.预习教材内容,认知,了解课学习用书“我的预习”栏目中的第1、关问题。 容形成初步2
2、.预习本框内容,完成配套学生学的学习状态,思考相框的学习内疑问”栏目中的第1、2题。 的材料,分析材料中同导学生对本1.完成配套学生学习用书“我有用书“我有疑问”栏目前预习,引给学生布置预习作业。 1.阅读配套学生通过课教师 学生 间 流程 环节 设计意图 活动 时教学过程 2.多媒体课件。 教学准备 1.轻柔舒缓的音乐,用于学生活动时播放; 学法:小组讨论法、活动体验法和榜样学习法等。 教学方法 教法:讲授法、活动体验法和案例法等。 引导学生认识到学习的价值,培养主动学习的品质。 生对学习不够重视,学习动机不足,学习主动性有待提高。需要通过本课的教学,学情分析 动性状态有一定的自我认识。部分学生学习主动性较强,自律意识较强;部分学学生大多能够较为全面客观地认识自己,正视自己的不足,对自己的学习主教学重难点 培养主动学习的品质。 趣和学习形式等方面培养主动学习的品质。 2.正确认识主动学习者的特点,从学习态度、学习目标、学习动机、学习兴教学目标 习的内驱力,养成良好的学习习惯。1.正确认识学习与自我成长、社会发展的关系,端正学习态度,不断增强学育出版社) 教材 中等职业学校教科书思想政
3、治 基础模块 心理健康与职业生涯(高等教课题 做主动的学习者 授课类型新授课 教学时数1 课时 第11课第一框教案2 中获得心流体验的人更容易成为主学上所说的“心流体验”。能在学习率提高,解决了很多难题。这是心理入投入而忘我的状态,沉浸其中,效大家都曾经有过这样的学习体验:进在学生绘画完后进行小结。相信出现的意象。 分钟的时间,在白纸上画出你脑海中的学习内驱力。者。 钟 显,慢慢地睁开眼睛。现在给大家2的作用,从而激发自己为主动学习分 状、颜色,它的样子在心里越发地明解内驱力对主动学习培养可以成10慢慢地看清它的轮廓,现在它有了形与主动学习的关系,理认识到通过可爱的小动物,也可能是一个场景,认识“心流体验”者的特点,欢的人或物,可能是一株植物、一只感觉。 解主动学习静在你的脑海里出现了你最喜画,感受投入和忘我的生进一步理闭上眼睛,深呼吸,再呼吸,保持平态,聚精会神完成绘验”,引导学导语:在轻快的音乐中,请大家伴随音乐进入冥想状“心流体3.体验活动:心流体验 认真倾听指导语,通过式灵活多样等。 学习资源,他的学习形的学习形式等特点。 学习,还不断寻求课外习动机、浓厚的学习兴趣、灵活多样小
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