大班舞蹈《摇摆舞》教学设计
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大班艺术活动摇摆舞教学设计活动目标1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。活动重点：借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。活动难点：在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。活动准备1.田纳西摇摆舞的音乐、PPT，活动前熟悉音乐，了解音乐结构。2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏、照镜子游戏，找朋友游戏。3.手环两色，分成两组。提前了解面向圆上与面向圆心的动作。活动过程一、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受音乐简单的节奏型。1.教师在前扮演 “老狼”，幼儿在后，感受跑跑停一停的节奏型。2.完整欣赏音乐，说一说听到音乐的感受。- 1 -二、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式1.玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍、扭一扭”的动作模式，让幼儿模仿。2.引导幼儿用新动作替换拍手。可以是拍身体其他部位，也可以创编小动物动作或日常生活中的动作。3.全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请幼儿轮流做领头人。提出要求：做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏1.面对面玩“照镜子”游戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其特点。做的动作一模一样，方向也一样。2.幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，教师检查幼儿动作。四、学习交换舞伴1.听指令交换舞伴，外圈幼儿不动，里圈幼儿顺时针交换舞伴，和新朋友握握手。2.听音乐换舞伴，幼儿随音乐找新朋友。五、观看图谱，清晰音乐结构。1.出示图谱，明确各个动作。2.听音乐看图谱，清晰音乐结构与动作。六、完整听音乐跳双圈集体舞把 “老狼游戏”“照镜子”“换朋友”三个游戏连起来随音乐- 2 -舞蹈。- 3 -
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