八年级语文上册单元写作深度指导专题 新闻写作技巧指导【同步作文课】(统编版)
26页1、 新闻写作新闻写作 1.了解不同新闻体裁的主要特点,把握阅读新闻的方法,学习撰写新闻。2.锻炼捕捉新闻线索,抓住新闻热点的能力,提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。3.培养关注社会生活的意识,训练客观真实的思维方式,学习准确、负责任地表达。学习目标学习目标 有这样一种职业,他们迎风冒雨,行走在灾难的前线;他们深入虎穴,揭开一幕幕惊人的真相;他们仗义执言,表达人们朴素的心声。你们知道这是什么职业吗?新课导入新课导入 “新闻”的“新”字,表明了它的属性,表明了它是易过时的,经不起“拖”的,所以记者们总是在世界上那些最热门、最容易发现新闻的地方采访,获得第一手新闻资料,第一时间写成新闻稿,把新闻信息传递到四面八方。这节课我们就以班级采访活动为例来学习如何写作消息。新课导入新课导入自学任务:自学任务:了解项目,分解任务了解项目,分解任务新闻阅读1.比较阅读教材五则新闻,了解内容,把握不同体裁新闻的特点。2.学习阅读新闻的方法,探究不同体裁新闻作品的写法。3.拟定新闻写作的评价量表。新闻采访1.确定采访人选,制定采访方案。2.草拟采访提纲。3.明确采访要求。深度指导深度指导回顾新闻知识回顾新
2、闻知识1.消息是迅速、简要的报道国内外新近发生的事件的一种新闻体裁。2.消息最大的特点是迅速及时、真实客观。3.消息五部分:标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语和主体必不可少。4.消息六要素:即记叙文六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)深度指导深度指导跟着教材学写作我三十万大军胜利南渡长江消息的结构:标题:简洁概括电头:体现消息的迅速及时导语:简要集中(消息第一句)主体:具体叙述(消息剩下的正文部分,导语以下)深度指导深度指导示例:蔡雨阳成功破男子100米校记录 励志社一中801班10月22日电 805班同学蔡雨阳在10月23日的八年级男子100米短跑决赛中,勇摘桂冠,并打破校记录。他站在起跑线上,自信满满,蓄势待发。裁判员一声令下,他就风驰电掣,刚起跑就超越每一个运动员。当蔡雨阳的身影掠过我班看台时,所有的人奋力呐喊,掌声雷动。不到15秒,蔡雨阳成功甩出其他人,勇摘桂冠。看到成绩时,蔡雨阳又破了校记录,同学们交口称赞。蔡雨阳为了比赛,每天放学回家坚持跑步联系,与他在同一小区的同学看到他绕着小区跑步,这也是他坚持后的战果。这是真真正正的“赢在了起跑线上”。蔡雨阳平淡又自
3、得地说:“我的职业就是破纪录。”好一个运动者,好一个蔡雨阳!(记者 801班王菲 报道)深度指导深度指导一一、新闻的写作技巧新闻的写作技巧(一)确定一个恰当的标题 标题要准确概括消息的主要内容,尽可能重点突出、简洁醒目。格式:人(对象)事。如人民解放军百万大军横渡长江、首届诺贝尔奖颁发蔡雨阳成功破男子100米校记录 标题有主标题、引标题、副标题三种,根据消息内容的需要拟定标题。深度指导深度指导标题示例:标题示例:新发现6座“祭祀坑”已出土500余件重要文物那道闪电!那抹红霞!冲锋在一线 用心到极致关爱自然,就是关爱人类自己深度指导深度指导 “看书先看皮,看报先看题”,一篇新闻,读者一般会先看标题,然后再决定看不看内容,所以,学会拟写新闻标题,是学写新闻的首要环节。(1)这些新闻标题强调了什么要素?十天十夜建成火神山医院 84岁钟南山再战防疫最前线 中国作家首获诺贝尔文学奖,未来可期 -何事深度指导深度指导(2)请从修辞角度说说这些新闻标题吸引人的原因。救护车岂能变成夺命车 对比 民生工程润人心,无名小路焕新颜 对偶 今日金星“约会”峨眉月 拟人深度指导深度指导总结新闻的标题 一目了然读
4、者一看就明白 一语破的点明新闻的核心价值 一见钟情新颖有趣,吸引读者深度指导深度指导(二)合理安排正文的结构 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(背景和结语有时暗含在主体中)导语:是新闻开头的第一段或第一句话,以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容,领起下文。主体:是消息的主要部分,承接导语,具体叙述新闻事实,提供更详尽的信息。背景:是跟报道事实有关的情况,是新闻消息事件发生的历史条件和环境的材料。结语:是指在消息的主体部分将新闻事实的来龙去脉交代清楚后,写作者从新闻事实的整体和阐明主题的需要做一个“总结”的工作。深度指导深度指导(三)写好导语 “新闻写作对导语的要求很高,要写得有魅力,令老百姓看了非读不可。”“写好导语等于写好了消息。”导语写作要求:突出重点,吸引读者;言之有物,事实说话;简明扼要,开启全篇;形式多样,体现特色。深度指导深度指导常见的导语写作形式:1.叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验,或对全篇事实材料进行综合概括,揭示主要内容。2.提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出,然后再用事实作答。3.描写式。对富有特色的事实或有
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