如何使用部编语文教材
13页1、如何使用部编语文教材一、“部编本”语文教材的编写背景 这套新的教材包括小学和初中两部分,是义务教育阶段的语文教材,前面加上三个字 “部编本”,全称就是 “教育部编义务教育语文教科书”,由人民教育出版社出版。 “部编本”取代了原来的多种版本,背景是什么? 这是中央的决定。早在年,中央宣传思想工作小组就召开过专题会议,讨论教材问题。在会议上,中央领导同志就指示,要组织编写德育、历史和语文这三科教材,并把这项任务交给了教育部。党的十八大以来,习总书记多次就教材问题作出重要指示和批示。年,教育部在全国范围内组织三科教材的编写申报,通过评审、推荐、遴选,报中央批准,组建了三科教材的编写团队。 “部编本”语文教材的编写从年月日正式启动,在 年月底的中央宣传思想工作小组会上得于通过,并批准投入使用。“部编本”是为了贯彻中央的相关指示,在教育部的直接领导下,经过多年的艰苦打磨,才形成的产品。所以我们要研究教材、用好教材,真正让教材发挥育人的作用。 二、指导思想和总体思路 部编义务教育语文教材,全面贯彻党的教育方针,落实 国家基础教育课程改革指导纲要和国家中长期教育改革和发展规划纲要 (年)的基本精神,
2、认真落实党的十八大提出的 “立德树人”的根本任务;以义务教育课程方案和 义务教育语文课程标准 (年版)(以下简称 “课程标准”)为依据,遵循语文教育的基本规律,继承我国语文教育的优良传统,借鉴国外母语教育改革的经验,特别是吸收语文课程改革(包括教科书编写)的经验,大胆创新,努力建设符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广大师生满意的新的教材体系。总体思路包括以下几个方面: (一)有机融合,自然渗透社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等内容 新编教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势,把对古今中外优秀文章、作品的学习与母语教育结合起来,将社会主义核心价值观、主流文化、民族传统、良好的思想道德风尚等人文教育内容融合在整套教材之中,激发学生热爱祖国的思想感情,培养自尊自信、勤劳勇敢、自强不息的美好品德,增强社会责任感,为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。新编教材按照 “整体规划,有机融入,自然渗透”的基本思路,采用集中编排与分散渗透相结合的方式,以教材选文为主要载体,辅以精心设计的语文实践活动,使学生在学习语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染,逐步树立正确的思想观念
3、和高尚的道德情操,最终使社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内化为精神追求,外化为自觉行为,从而更好地达到课程标准要求的工具性与人文性的有机统一。 (二)遵循课程标准的要求,坚持课改的方向,守正创新,建设符合语文教育基本规律的语文教材体系新教材努力遵循课程标准的要求,尊重语文教育基本规律,合理有序地安排学习内容,切实做到 “守正”,抓住语文教学的根本。同时,我们又把新教材的编写当作是对课改的总结与支持,注意吸收课改的经验,如 “以人为本”的理念,重视学生整体素质发展,以学生为主体引导学生学会学习,注重基本能力培养,等等,并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想,力求达到 “创新”。提倡“少做题,多读书,多思考,勤练笔”,注重语文积累和语感培养;积极倡导自主、合作、探究的学习方式,鼓励自主阅读、自由表达,培养创新精神和实践能力;注意在语文课与学生语文生活之间建立一条通道,积极拓展课外阅读,构建由教读、自读到课外阅读三位一体的阅读教学体系,并努力引导学生参与社会实践,在实践中学习语文、运用语文,获得解决实际生活需要的语文问题的能力。 (三)坚持立德树人、以人为本,突出 “语文素养
4、”的核心理念 新教材特别注重课程标准提出的 “语文素养”理念,力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。“语文素养”体现到教材中,既包括听说读写能力,又不只是技能性的训练,还有整体素质的要求,有学生未来必备品格与核心能力的要求。新教材仍然要着力于培养学生最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力,包括语言感受与运用能力、思维能力和审美情趣等;同时,重视优秀文化对学生的熏染,使学生的道德修养、审美情趣等得到提升,培养良好的个性和健全的人格。因此,新教材力求在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力方面,凸显其不可替代的优势。目前,语文教学仍然受中考与高考制约,这是巨大的现实,新编语文教材要尽量帮助师生摆脱应试教育的束缚,有意识往素质教育靠拢,在选文、助读系统设计等方面遵循语文教学规律,让学生多接触中外经典,减少和避免僵硬的 “说教”,注重熏陶、 涵泳与积累,注重激发学生学习兴趣,保护他们的天性,引导学生学会学习,达到语文素养的全面提升。三、双线组织单元结构,强化语文学习的综合性和实践性为避免当前较为流行的 “人文主题”组元或 “人文与文体”混合组
《如何使用部编语文教材》由会员zymlg****3.com分享,可在线阅读,更多相关《如何使用部编语文教材》请在金锄头文库上搜索。
以“背后”为话题的600字作文7篇
团结就是力量——600字作文2篇
众人拾柴火焰高——600字作文
“我”和“我们”——600字作文
把握学情提高效率
骨干教师返岗实践报告
阅读专业书籍提升自我素养——读《走进教育研究——理论与案例》有感
《话题作文写作指导》教学设计
三尺讲台演绎精彩人生——读书心得
七上《金色花》教学设计
如何使用部编语文教材
《修改润色》教学设计(九下四单元)
教师需终身学习——骨干教师培养对象返岗培训专题讲座
实用文写作需分门别类——读书心得
沉下心来做研究——读书心得
《学写游记》教学设计(八下五单元)
《有创意地表达》教学设计(九下六单元)
《撰写演讲稿》教学设计(八下四单元)
学习让生命更充实——骨干教师培训心得
课题研究想说爱你很容易——课题研究专题讲座
2024-05-16 9页
2024-05-16 38页
2024-05-14 42页
2024-05-14 17页
2024-05-14 4页
2024-05-14 4页
2024-05-14 2页
2024-05-14 3页
2024-05-14 5页
2024-05-14 2页