我能做最好的班主任——班主任工作心得体会
3页1、我能做最好的班主任班主任工作心得体会 不当班主任已经有七八年了,时间越长,越是感觉班主任工作繁琐累人,所以后来当班主任近乎成了我的一种恐惧,不敢申请,不敢承担。前不久,由于初二三班的班主任张彦东调离清化中学,校长找到了我,让我接替张老师的班主任工作,我考虑到学校、学生的诸多情况,硬着头皮接了下来,但心里还是摸不着底,不知道接下来的工作如何开展。 抱着探求和学习的态度,暑期我读了陈宇老师编著的你能做最好的班主任一书,感觉受益匪浅。现在把自己的点滴收获总结如下。 一、做优秀的班主任需要全心投入教育工作来不得半点马虎,班主任工作尤其如此。我们需要把工作当做我们钟爱的事业,在工作中去享受思考、创新和实践的快乐,把我们的热情和学生的成长紧密结合起来,让我们为学生的点滴进步而欣慰,为我们教育的成绩而自豪。把爱给了学生,把时间给了工作,把青春给了祖国长青的教育事业,这,应该是我们不懈的追求。二、 做优秀的班主任需要智慧在本书中,陈老师多次提到“智慧”一词。不管是他的教育理论,还是他列举的教育案例,都充分体现了“智慧”对一个班主任的重要性。班主任工作不能只靠一腔热情,更需要恰当的方法和随机应变的能力。
2、当然,工作中,我们不能照本宣科,机械挪用,而应结合学生的实际,灵活机智地采用多种教育措施,使我们的教育更有效,更高效。三、 做优秀的班主任需要耐心在过去的教育中,我会经常为学生的不懂事而生气愤怒,甚至一度失去教育的热情。因为,学生出了问题,自己也是苦口婆心地去引导,去教育,软的不行就来硬的,百般武艺全用上,可是,没过几天学生的毛病又犯了,于是乎,谩骂,训斥,到最后置之不理,放任不管。这样,岂不是说明我们教育的失败吗?读过这本书,我认识到:不是学生不好管,而是我们没有足够多的耐心,也不懂得教育规律。孩子毕竟是孩子,学生毕竟是学生,正是因为他们有不足,所以才需要我们教师的教育和指导。而且,学生的问题不可能一步解决,我们也不能急于求成,只要每次教育他们有进步,哪怕是一点点的进步,我们也该高兴,接下来是耐心地等待,继续地教育,这样,一步一步,使学生的问题逐渐解决直至最后根除。我们不能奢望一蹴而就,更不能在还未取得成效时,就对学生完全地丧失希望,听之任之。如果哪一天学生出了大问题了,我们是不是应该反思一下:这里有没有我们的责任?四、 做优秀的班主任需要高度在当今的升学率第一的教育大环境下,我们必须把提高教学质量放在重中之重,那是不是就可以忽略其他各个教学环节和教学活动了呢?答案是否定的。作为班主任,要善于捕捉每一个或大或小的教育契机,让学生在学校各项活动和各个环节中都能受到教育,获得成长。我们要能站的比学生高,看的比学生远,想的比学生多,使我们的教育成为真正的教育,使我们的教育成为全面的教育。既然接替了这个班主任,我就该开动脑筋,全力以赴,应用陈宇老师的教育方法和理念,怀抱满腔的教育热情去有效地开展工作。或许前方的困难还很多,或许前方的道路还很漫长,但我有信心把各项工作做到最好,也有信心做最好的班主任。
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