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大班游戏从不同角度说教案及反思

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1、大班游戏从不同角度说教案及反思大班游戏从不同角度说教案及反思作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是WTT搜集整理的大班游戏从不同角度说教案及反思，仅供参考，希望可以帮助到大家。【活动目的】1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验参与集体游戏的乐趣2、激发幼儿大胆说出自己的观点，培养求异思维的习惯及初步的创新意识。3、培养幼儿的语言表达才能与辩论才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。【活动准备】物品各种假设干、用废旧物品制作的玩具假设干、课件、制作玩具的废旧物品材料假设干。【活动过程】一故事导入：出示手偶小熊：小朋友，看这是谁？今天呀小熊过生日，要请好多的小动物一起来庆贺呢。看都有谁，他们在做什么？二出示课件，欣赏故事小熊过生日1、结合课件讲故事：第一幅：画面上的小动物在干什么？幼儿1：在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2：在喝饮料。第二幅：小兔和小狗怎么了，它们在争论什么呢？小狗说：易拉罐喝完就没用了，扔到垃圾桶就好了。小兔说：不是的，

2、易拉罐还可以做笔筒。第三幅：他们吃完饭又做了些什么？面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢？第四幅：哦，原来小狗说：铅笔屑是垃圾，丢在地上是不卫生的，而小兔说：铅笔屑可以做装饰画。2、老师小结：引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步理解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，从不同的角度看就会有不同的说法。三游戏：从不同角度说1、小朋友你们见过什么样的物品？它们的优点有多少？缺点有多少呢？请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏，好吗？孩子们答复。老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。2、小朋友，你们真聪明，如今我们一起来看课件：请幼儿观看物品，并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点，从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面，说得越多越好，观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。老师小结：小朋友，任何东西从不同的角度看就会有不同的作用，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用途可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看，去想。四组合创新和分组操作：小小设计师我来变你们喜欢当一名小小设计师吗？喜欢那我

3、们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。幼儿操作，老师巡回指导引导幼儿用不同的物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。五活动完毕：作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。【活动反思】用不同的知识解容许用题一课是引导学生灵敏运用已学的知识来解容许用题，主要是比的关系，分数关系，倍数关系三种分析p 方法。虽然方法不一样，但是这三种关系之间是可以互相转化的。根据这些数量间的转化，就可以灵敏运用不同的知识来解答一道应用题。引入局部，我创造了一个情景：计算机报名参加比赛，据张老师统计男女生人数比5：2，由此让学生说出知道相关数学信息，由此学生理解是比的关系，分数关系，倍数关系，由此近于新课，问题是在小结时，我的总结不到位，比分数倍数是可以互相转化。虽然有效地激发了学生的兴趣，学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以互相转化。在后面详细解题过程中可以从从角度解应用题，到达了我设计的目的，在那道练习中，学生已经打破了转化数量关系这个难点，由此得出了我都没有意料到的多种解法。例题为了贴近生活，所以没有用课本上的例题，而是改编成学生身边的事情，虽说数字没变，但内容改编了之后学生很感兴趣，比原题感觉要轻松，让学生根据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让学生分组自由解答，我在巡视的时候特意加以引导，根本上人人有不同解法，最多学生得到了9种的解法，我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图，对后面集体订正讲解的时候效果很好，学生说的清楚，大家听得明白。课后练习中我还是改编条件男生和全班人数比5：7，目的便于学生加深理解。最后安排的练习颇有难度，是判断一道应用题的几种解法哪种是对的，哪种是错的，错在哪里。因为放给学生考虑的时间很短，所以效果不是很好，所以这个练习应该怎样设计还有待商榷。课后收获1：课前引导局部铺垫做的好，课上的重难点就容易打破。例题过于死板，要更加贴近生活，可以大胆修改。课后困惑：应用题的复习课，练习应该怎样设计？因为要留给学生考虑分析p 时间，练习量少而精，我觉得练习设计还存在问题不顾开放。第 5 页共 5 页

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