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大班美术欣赏活动：《京剧脸谱》教案设计

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1、大班美术欣赏活动：京剧脸谱教案设计大班美术欣赏活动：京剧脸谱教案设计作为一位兢兢业业的人民老师，往往需要进展教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是WTT为大家整理的大班美术欣赏活动：京剧脸谱教案设计，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、活动目的：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。根据这3点目的，我将活动目的改为：1学惯用线条纹样、色彩对称的方法夸大的表现京剧脸谱特征。2能按照自己的意愿大胆创作，开展想象力和创作力。二、活动准备：老师材料：实物京剧脸谱、黑白部分脸谱贴磁一套、与黑白脸谱纹样一样的彩色完好脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段ppt。幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓人手一份，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱每组一份，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱每组一份，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。在活动材料上做了很大的改动，首先本节活动增加了难度，为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发

2、挥创作，二不是简单的涂色活动。老师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时，更明晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。三、活动过程：一导入活动，引起幼儿活动的兴趣。1幼儿欣赏京剧选段。1师：“今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。2幼儿交流后，老师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩。由京剧片段导入活动，可以进步孩子的兴趣，同时也可以引出本节活动的主题：脸谱。二观察、理解脸谱的对称性和夸大性特点，感受京剧脸谱的独特魅力：1幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸大性和对称性。师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个？喜欢它的哪里？1当幼儿说到“我喜欢它的颜色。”老师提问“它用了哪些颜色？它们搭配在一起怎么样？我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色？老师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色彩的脸谱小结：脸谱上的颜色看上去都比拟夸大，有的很鲜艳，有的色彩的比照很强烈。2当幼儿说到“我喜欢它的花纹。”老师提问：

3、“这个纹样装饰在了脸谱的哪里？它是什么样子的？我们看看其它的脸谱用了哪些纹样？”老师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸大了。3老师提问：这么多的脸谱，你发现了它们有什么一样的地方？假设幼儿说不出对称，老师可把一张脸谱沿中间线剪开然后渐渐的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。2小结：脸谱的色彩夸大，五官的纹样夸大、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。这一过程主要是让孩子们掌握脸谱的对称性和夸大性特点，分为三点来分析p ：颜色、图案以及对称，请幼儿自由选择喜欢的脸谱来说，表达了孩子学习的自主性。在这一过程中，请小朋友说，老师帮助总结，代替了本来的老师说，幼儿听的形式，给了更多的孩子发言时机和表达想法的时机。三幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱：1幼儿观察老师演示操作方法。老师提问：这些脸谱是本来就长在演员的脸上的吗？怎么上去的？老师出示人脸底板，然后将黑白部分脸谱贴磁逐个已对称的方法贴在人脸底板上形成完好的已勾勒好地黑白脸谱，最后将与黑白脸谱纹样一样的彩色脸谱盖上，让幼儿完好理解脸谱制作的方法

4、。2明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。假如想不出纹样的话，可以选择老师准备的纹样，也可以就画上面的脸谱一样的纹样，都可以。老师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案3老师组织幼儿分组画脸谱，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。老师观察幼儿的操作情况给予不同的指导，假设有的幼儿实在不会画，就给他提供第二层次或者第三层次的操作纸。根据大班幼儿的才能，老师提供空白脸谱，幼儿根据自己的意愿设计创作脸谱，在本来的根底上增加了难度。整个活动将理解京剧文化省去，重点放在京剧脸谱的设计和创作上，主题更明确。在有限的时间内也能相对轻松地完成教学目的。在示范时，老师运用一步一步递进的方式让幼儿掌握了画脸谱的步骤，简单又有趣。本来的理解京剧文化可放在区域游戏中开展，老师可设置让幼儿观看京剧片段、模拟京剧演员、欣赏京剧图片等，让幼儿对中国京剧有一个初步的理解。四展示作品，互相欣赏，体验成功的喜悦：1幼儿展示自己的作品，互相欣赏，感受其中的美。2幼儿结合经历进展点评。师：请你介绍一下自己设计的脸谱。老师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进展讲评。五活动延伸：师幼戴着京剧脸谱一起共乐。第 6 页共 6 页

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