天下国家——七年级语文下册第二单元学习任务群教学设计
天下国家七年级语文下册第二单元学习任务群教学设计七年级下册第二单元单元主题是“家国情怀”,选编了现代诗黄河颂、古诗木兰词、回忆性文章老山界、散文土地的誓言,这些诗文都是表现不同时期的爱国情怀。写作内容是“学习抒情”,可以和“家国情怀”的主题联系起来。综合性学习是“天下国家”,围绕主题直接设计了一个任务群。“天下国家”是孟子的一段话,原文是“人有恒言,皆曰:天下国家。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”不过,孟子所说的“国”指的是诸侯国。核心思想是“天下兴亡,人人有责”。用现在的思想看,就是“天下兴亡,我的责任”,每个人都要担当国家责任,只有这样,我们的祖国才能从富到强。本单元的学习任务群,完成可以借用综合性学习的设计,融入课文和写作内容。单元学习大主题就是“天下国家”;大单元学习情境和核心任务设计为:举办班级“爱国有我”活动周。这样的大单元学习任务群不仅七年级可以用,小学高年级、初中其它年级都可以用,本单元的课文仅仅是学习资源的一小部分,学生可以整合进去自己积累的大量资源,还可以积累大量新的内容。大单元学习目标:1.积累字词和爱国诗词、名言等。2.感受诗文中的爱国情感,激发爱国心志。3.学习诗文中抒情方法,创作爱国主题的诗文。4.策略组织班级“爱国有我”活动周,参与各种活动。大单元学习主任务:任务一:激发心志,举办“爱国人物故事会”任务二:陶冶心灵,举办“爱国诗文朗诵会”任务三:启发心智,举办“爱国名言展示会”任务四:交流心愿,举办“爱国作文分享会”“任务一”是以讲故事的形式,先学习老山界课文,再整合小学学习过的军神清贫为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须等故事,学生自己再搜集故事,举办“爱国人物故事会”。安排3个学时,设计以下活动:活动一:学习长征故事老山界活动二:回忆学过的爱国人物故事活动三:举办“爱国人物故事会”“任务二”先学习黄河颂木兰词土地的誓言,以诵读为主,学习朗诵方法,为后面的活动打好基础。再回忆学习过的爱国诗文,搜集更多的诗文,举办“爱国诗文朗诵会”。安排4个学时,设计以下活动:活动一:黄河颂,诵黄河活动二:木兰词,颂木兰活动三:诵读土地的誓言活动四:举办“爱国诗文朗诵会”“任务三”是让学生回忆、搜集爱国名言,学生可以写成书法作品展示,也可以编辑ppt展示,最重要的是要解读其内涵。组织形式多样,可以先在小组内分享,小组遴选后再在班级展示。安排一个学时。“任务四”是写作任务,通过学习本单元的诗文和其它爱国诗文,创作以爱国为主题的诗文,可以讲自己的爱国故事,也可以写相关的小诗,先创作,再互评互改,最后可以编辑班级爱国诗文集。安排两个学时。
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天下国家——七年级语文下册第二单元学习任务群教学设计
七年级下册第二单元单元主题是“家国情怀”,选编了现代诗《黄河颂》、古诗《木兰词》、回忆性文章《老山界》、散文《土地的誓言》,这些诗文都是表现不同时期的爱国情怀。写作内容是“学习抒情”,可以和“家国情怀”的主题联系起来。综合性学习是“天下国家”,围绕主题直接设计了一个任务群。“天下国家”是孟子的一段话,原文是“人有恒言,皆曰:‘天下国家。’天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”不过,孟子所说的“国”指的是诸侯国。核心思想是“天下兴亡,人人有责”。用现在的思想看,就是“天下兴亡,我的责任”,每个人都要担当国家责任,只有这样,我们的祖国才能从富到强。
本单元的学习任务群,完成可以借用综合性学习的设计,融入课文和写作内容。单元学习大主题就是“天下国家”;大单元学习情境和核心任务设计为:举办班级“爱国有我”活动周。这样的大单元学习任务群不仅七年级可以用,小学高年级、初中其它年级都可以用,本单元的课文仅仅是学习资源的一小部分,学生可以整合进去自己积累的大量资源,还可以积累大量新的内容。
大单元学习目标:
1.积累字词和爱国诗词、名言等。
2.感受诗文中的爱国情感,激发爱国心志。
3.学习诗文中抒情方法,创作爱国主题的诗文。
4.策略组织班级“爱国有我”活动周,参与各种活动。
大单元学习主任务:
任务一:激发心志,举办“爱国人物故事会”
任务二:陶冶心灵,举办“爱国诗文朗诵会”
任务三:启发心智,举办“爱国名言展示会”
任务四:交流心愿,举办“爱国作文分享会”
“任务一”是以讲故事的形式,先学习《老山界》课文,再整合小学学习过的《军神》《清贫》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》等故事,学生自己再搜集故事,举办“爱国人物故事会”。安排3个学时,设计以下活动:
活动一:学习长征故事《老山界》
活动二:回忆学过的爱国人物故事
活动三:举办“爱国人物故事会”
“任务二”先学习《黄河颂》《木兰词》《土地的誓言》,以诵读为主,学习朗诵方法,为后面的活动打好基础。再回忆学习过的爱国诗文,搜集更多的诗文,举办“爱国诗文朗诵会”。安排4个学时,设计以下活动:
活动一:《黄河颂》,诵黄河
活动二:《木兰词》,颂木兰
活动三:诵读《土地的誓言》
活动四:举办“爱国诗文朗诵会”
“任务三”是让学生回忆、搜集爱国名言,学生可以写成书法作品展示,也可以编辑ppt展示,最重要的是要解读其内涵。组织形式多样,可以先在小组内分享,小组遴选后再在班级展示。安排一个学时。
“任务四”是写作任务,通过学习本单元的诗文和其它爱国诗文,创作以爱国为主题的诗文,可以讲自己的爱国故事,也可以写相关的小诗,先创作,再互评互改,最后可以编辑班级《爱国诗文集》。安排两个学时。
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