人教版小学数学一年级下册全册学生课前预习单

1、部编版一年级数学（下）册预习单认一认项目内容1.写一写。()()()2.是()形,它的四条边相等。3.是()形,它的对边相等。4.是()形,它的对边相等。5.是 ()。6.通过预习,我知道:长方形可以用()画出,正方形可以用()画出,圆可以用()画出,三角形可以用()画出。7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。8.写出下面图形的名称。温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。拼一拼项目内容1. 两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。3.一套七巧板有()块,1块(),1块()和5块()。4.通过预习,我知道:最少用()个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由()个正方形、()个平行四边形和()个三角形组成的。5.用4个和4个拼一拼。6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。学具准备:七巧板。十 几 减 9项目内容1.直接写出得数。9+4=5+9=8+9=2.计算10-9+6时,按从()到()的顺序进行。3.计算15-9。方法一:做减法想()法。计算时,想9

2、+()=15,所以15-9=()。方法二:破十法。先把15分成10和(),先算10-9=1,再算1+()=()。4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想()法算减法,也可以用()。5.圈一圈,算一算。17-9=6. 直接写出得数。13-9=19-9=18-9=17-9=12-9=10-9=11-9=15-9=温馨提示知识准备:20以内进位加法计算。十几减8、7、6项目内容1.直接写出得数。17-9=15-9=14-9=10-9=2.计算12-8。方法一:做()法想加法,想8+()=12,12-8=()。方法二:破十法。先把12分成10和(),先算10-8=2,再算2+()=()。3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。13-7=13-6=4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有()和() 。5.圈一圈,算一算。15-7=15-8=6.看图列式计算。温馨提示知识准备:十几减9的计算。十几减5、4、3、2项目内容1.直接写出得数。12-7=18-9=14-6=2.计算。12-5=12-4=12-3

3、=11-4=11-3=11-2= 分析:5+()=12,12-5=()或10-5=(),()+2=()。4+()=11,11-4=()或10-4=(),()+1=()。其余算式的计算方法同上。3.通过预习,我知道:十几减5、4、3、2有多种方法,最常用的有()和()。4.在里填上合适的数。5+=134+=135+=145+=1113-5=13-4=5.看图列式计算。温馨提示知识准备:十几减8、7、6的计算。学具准备:小棒、纸片。解决问题(一)项目内容1.直接写出得数。13-9=17-7=12-4+6=11+4-3=2.原来有15个气球,破了8个,还剩几个?3.有16人踢球,已经来了9人,来的人已经踢进了4个球,还有几人没来?分析:知道有()人踢球,来了()人,求还有几人没来,此题用()法计算,列式为()。多余条件是()。检验:9+7=16,所以解答正确。4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什么,要求什么。列式后一定要写()。题中每个量不一定都用到,没用到的是题中多余的信息。5.小明家有14只鸡和5只鸭,公鸡有6只,母鸡有几只?6.我们班一共有20人,有14人在玩捉迷藏,

4、玩捉迷藏的男生有6人,玩捉迷藏的女生有多少人?温馨提示知识准备:十几减几的计算。解决问题(二)项目内容1.两个小组共有13人,一组有6人,求另一组有几人,用总人数-()组人数,列式为()。 2.小华套中12个,小雪套中7个。小华比小雪多套中几个?小雪比小华少套中几个?用圆片摆一摆:小雪比小华()5个,也可以说小华比小雪()5个。求谁比谁多或少几个,用大数减去小数,列式()。检验用()法:7+()=12,12-7=(),结果正确。3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”都用()法计算。4.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只?羊比兔少几只?5.小灰有17个松果,小黑有5个,小白有8个。(1)小灰比小白多几个?(2)小黑比小灰少几个?温馨提示知识准备:十几减几的计算。学具准备:小圆片、小棒等。按给定标准分类项目内容1.我们经常说班上的男同学有多少个,班上的女同学有多少个,说明我们把班上的同学进行了(),分为男生和女生。2.(1)可以按()分,还可以按()分。(2)有()个,有()个,有()个。3.通过预习,我知道:按给定标准分类,分类后再统计结果。4

5、.按树叶的种类分一分,再涂一涂,填一填。温馨提示知识准备:数数、比较多少。学具准备:气球卡片或其他各种不同类型的卡片。按不同标准分类项目内容1.整理一下你的书包,你是怎样整理的?2.分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?(1)可以按()分,把分(2)可以按()分,把分类结果整理到表中。类结果整理到表中。3.通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能(),但总数()。4.如果把全班同学分成两组,可以怎样分?你能把分组的结果表示出来吗?5.将这些动物分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。温馨提示知识准备:按给定标准对物体分类、整理。数数与数的组成项目内容1.你能从1数到20吗?2.1个十和2个一是();十里面有()个一。3.数小棒。先一根一根地数,数100根;再十根十根地数,数100根。从数数中发现:九十九添1是(),10个十是()。4.看图填空。有()根小棒,是()个十。有()梱和()根单根的,共有()根小棒。46由()个十和()个一组成。5.通过预习,我知道了:数物体个数时,可以()个()个地数;也可以()个()个地数。10个十是()。6.数一数小猪吹了多少个泡泡。7.三十五是(

6、)个十和()个一组成的。温馨提示知识准备:20以内数的认识与组成。学具准备:10捆小棒,每捆10根。读数、写数项目内容1.六十九是由()个十和()个一组成的。2.你知道19读作什么吗?3.每种颜色的纽扣各有多少粒?(见教材第36页图)(1)黄色纽扣数读作(),写作()。蓝色纽扣数读作(),写作()。红色纽扣数读作(),写作()。(2)三种颜色的纽扣一共有()粒,这个数读作()。(3)计数器上,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。4.通过预习,我知道:写作用()数字,读作用()数字。5.写出计数器上的数并读出来。温馨提示知识准备:100以内数的组成。学具准备:计数器。数 的 顺 序项目内容1.你知道与56相邻的数是多少吗?2.100以内十位上是9的数有几个?3.按照数的顺序,在空格里填数。(见教材41页的表)(1)给十位上是3的数涂上绿色;给个位上是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。(2)横着看,同一行前9个数十位上的数();竖着看,同一列个位上的数()。(3)第4行第8个是(),第5行第8个是(),两数相差()。4.通过预习,我知道:同一行,相邻两数

7、相差();同一列,相邻两数相差()。5.按照百数表的排列规律,在下面的空格中填上适当的数。温馨提示知识准备:100以内数的顺序。比 较 大 小项目内容1.比较下面数的大小。129319552.你知道15、20、9中哪个数最大吗?3.比较下面两数的大小。42372325分析:两位数比较大小,先从()比较,如果这一位上的数相同,就比较()。4. 红球有58个,蓝球有15个,它们相差的(),可以说红球比蓝球();黄球有10个,蓝球有15个,10和15相差的(),可以说黄球比蓝球()。5.通过预习,我知道:两位数比较大小,先比较()上的数。6.在里填上“”“”或“=”。2930811827729097.桃子有25个,苹果有30个,梨有65个。 桃子比苹果(),桃子比梨(),梨比苹果(),苹果比桃子()。温馨提示知识准备:20以内数的比较。解 决 问 题项目内容1.76里面有()个十和()个一。2.每个小朋友分3个苹果,把10个苹果分给4个小朋友,够吗?3.58个珠子,10个穿一串,能穿几串?分析:知道了有()个珠子,()个穿一串;要解决的问题是()。方法一:圈一圈。能穿()串。方法二:58里面有()个十和()个一,所以能穿()串,还剩()个。4.通过预习,我知道:解决问题时,关键是找出已知条件及要解决的问题,问题解决完,一定要记得

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