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12.1 第1课时 分式及其基本性质

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  • 卖家[上传人]:狼****
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  • 上传时间:2022-09-06
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    • 1、第十二章 分 式12.1 分式第1课时 分式及其基本性质学习目标:1.理解分式的概念,能判断一个代数式是否为分式.2.知道分式有意义、无意义和方式值为0的条件.3.能够运用分式的基本性质对分式进行变形.学习重点:会求分式有意义时,字母的取值范围.学习难点:求分式值为零时,字母的取值. 自主学习一、 知识链接1. 用代数式填空:(1)一项工程,甲施工队5天可以完成.甲施工队每天完成的工作量是_,三天完成的工作量是_,如果乙施工队a天可以完成这项工程,那么乙施工队每天完成的工作量是_,b(ba)天完成的工程量是_.(2)已知甲乙两地之间的路程为m km.如果A车的速度为n km/h,B车比A车每小时多行20km,那么从甲地到乙地,A车所用的时间是_h,B车车所用的时间是_h.2.下列数或算式:21,30,3.(1)将下列分数化简为最简分数: (2)分数的性质:分数的分子和分母同乘(或除以)一个_0的数,其值_.二、新知预习1.“知识链接”1中,我们可以得到一些代数式:_. ( 1 ) 将这些代数式分类,可分成怎样的两类,并完成下表:名称 代数式 不同点共同点 分数 ? (2) 根据以上对比

      2、,上表中“?”所代表的名称是_.你能归纳出它的概念吗?【自主归纳】 一般地,我们把形如的代数式叫做分式,其中A,B都是_,且B含有_, 其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母.2.分式可以看成两个整式相除的商:除数不能为_分数的分母不能为_分式的分母不能为_【自主归纳】分式有意义的条件是_.3. 类比分数的性质,猜想:分式的分子和分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的 值_.三、自学自测1.在代数式3x、中是整式的有 , 是分式的有_.2 填空:(1)当x 时,分式有意义;当x 时,分式无意义. (2)当m=_时的值为0;若的值为0,则m=_.3.判断下列分式是否相等,并说明理由. (1) ;(2).四、我的疑惑_ _ 合作探究一、 合作探究探究点1:分式的概念例1:在式子、9x,中,分式的个数有 ()A2个 B3个 C4个 D5个 疑惑思考:是字母吗?化简后的结果为1,能完全等同于1吗?它成立的条件是什么?【归纳总结】分母中含有字母的式子就是分式,注意不是字母,是常数;判断分式要看化简之前的式子.【针对训练】1.下列式子:;.其中是分式的是_.探究点2:分式有(无)意义及分式值

      3、为0的条件例2:分式有意义,则x应满足的条件是 ()A.x1 Bx2 Cx1且x2 D以上结果都不对【归纳总结】分式有意义的条件是分母不等于零.例3:若使分式的值为零,则x的值为 ()A1 B1或1 C1 D1和1【归纳总结】分式的值为零求字母的值:先根据分子为0,得出字母的值,然后一定要注意若分子中的整式是二次式或含有绝对值,解出的值一般有两个,要注意舍去使分母为0的值.【针对训练】1.使分式无意义的x的值是()A.x0 Bx0 Cx Dx2. 若的值为0,则x=_.3.当x取何值时,下列分式有意义?(1) (2) (3)【师生合作】探究点3:分式的基本性质数问题1: 如何用字母表示分数的基本性质?式 一般地,对于任意一个分数,有(c0),其中a,b,c表示数.问题2:仿照分数的基本性质,你能说出分式的基本性质吗? 做一做分式 分式的基本性质:分式的分子和分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值_. 即:,其中A,B,M表示整式且M是不等于0的整式.例4:下列式子从左到右的变形一定正确的是 ()A. B. C. D.【归纳总结】分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,

      4、分式的值不变【针对训练】1.不改变分式的值,把它的分子、分母的各项系数都化为整数,所得结果为()A. B. C. D.2.不改变分式的值,使下列分式的分子和分母都不含“”号(1) =_; (2)=_;(3)=_.3.下列等式的右边是怎样从左边得到的?(1);(2).二、课堂小结分式内容概念一般地,我们把形如_的代数式叫做分式,其中A,B都是_,且B含有_.A叫做分式的分子,B叫做分式的分母.有意义、值为0的条件分式有意义的条件是_;值为0的条件是_.基本性质分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于_的整式,分式的值_即,(C0),其中A、B、C是整式注意:B0是隐含条件.符号法则分式的分子、分母和分式本身的符号,改变其中的任何两个,分式的值_即.当堂检测1. 下列代数式中,属于分式的有 ( ) A .- B. C. D.2.当a1时,分式的值( ) A.没有意义 B.等于零 C.等于1 D.等于13.下列分式中一定有意义的是( ) A. B. C. D.4.下列各式从左到右的变形正确的是( ) A. B. C. D.5.使分式有意义的x的取值范围是_.6.填空(1);(2);(3);(4)7.(能力拓展)已知y=,x取哪些值时: (1)分式无意义;(2)y的值是零;(3)y的值是负数. 当堂检测参考答案:1. C 2.A 3.A 4.A 5. x-36. ,x,4n,x-y;7.(1)由题意得:2-3x=0 ,x=.(2)由题意得: x=1;(3)由题意得:0,或 x1或x.

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