新教科版小学科学三年级下册《茧中钻出了蚕蛾》教学设计
5页1、茧中钻出了蚕蛾教学设计【教材简析】本课是三年级下册“动物的一生”单元的第5课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准生命科学领域。根据蚕的生命周期,引导学生交流蚕蛾出茧的过程及蚕娥出茧以后观察到的现象,描述蚕蛾的形态、行为和蚕蛾是怎样繁殖后代的。蚕化蛾的时候,蛹体先做伸缩运动,不久,蛹皮被挤开裂,蛾就脱出蛹皮。脱皮后的蚕蛾,吐出碱性液体,先湿润茧层,然后用胸脚抓、用头部冲开茧。蚕吐丝结茧后,经过大约1015天,蚕蛾便从茧中钻出,蛹就变成蛾了,蚕又发育到另一种生命形态。探索部分包括三个活动,第一个活动是基于课前的观察记录,交流近一段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象,继续建构对蚕一生生长变化的认识;第二个活动是观察蚕房中的蚕蛾,认识蚕蛾的外部形态特征和行为方式;第三个活动是比较蚕蛾和蚕蛹的外部特征,建立蛾和蛹的联系,与第1、3、4课学习的蚕的发育过程形成完整认识,为后续学习奠定了基础。【学生分析】三年级学生首先对动态的蚕蛾更感兴趣,故教科书的安排是先观察蚕蛾的行为,再观察蚕蛾的形态特征。这是按照学生的心理特征设计的。【教学目标】科学概念目标1. 蚕蛾是蚕的成虫,是由
2、蚕蛹发育来的。2. 蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。3. 蚕蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。4. 蚕是昆虫,昆虫具有共同的特征。科学探究目标1. 能基于课前观察记录的信息,描述蚕蛾的主要生命活动现象。2. 能用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。3. 能根据外部特征识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。4. 能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较,推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。 5. 能依据昆虫的共同特征,认识更多的昆虫。科学态度目标1. 愿意采用多种方法观察蚕蛾,在活动中感悟生命的神奇。2. 敢于表达、乐于分享观察蚕生命过程的收获。科学、技术、社会与环境目标能在较长时间内坚持观察和记录,体验到科学的艰辛和乐趣。【教学重难点】重点:蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。 难点:能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较,推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。【教学准备】为学生准备:蚕蛹、蚕房及其中的蚕蛾、放大镜等。教师准备:蚕蛾(可以是提前做好的标本)、蚕蛹(可以是提前做好的标本)教学课件等。【教学过程】一、聚焦1. 提问:同学们
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