【课件】5.1.1 相交线
29页1、5.1 相交线第五章 相交线与平行线情境引入合作探究课堂小结课后作业5.1.1 相交线相交线学习目标1.理解邻补角与对顶角的概念;2.掌握邻补角与对顶角的性质,并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题.(重点、难点)导入新课导入新课视频引入观察下列图片,说一说直线与直线的位置关系.观察思考直线与直线相交于一点,并形成了四个角.你发现了什么? 活动:握紧剪刀刀柄时,随着两个刀柄之间的角逐渐变小,剪刀刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片.如果把剪刀的构造看作两条相交的直线相交的直线,这就关系到两条相交直线所成的角的问题.讲授新课讲授新课邻补角与对顶角的概念一思考 剪刀剪东西的过程中,你能说说AOC与AOD,AOC与BOD这两对角的位置保持怎样的关系吗?AOCBD AOC和BOD有公共顶点,且AOC的两边分别是BOD两边的反向延长线. AOC和AOD有一条公共边AO,且AOC的另一边是AOD另一边的反向延长线.123ABCDO邻补角:如果两个角有一条公共边,它们的另一边互为_,那么这两个角互为邻补角.图中1的邻补角有_.反向延长线2, 3一、邻补角的概念12ABCDO对顶角:如果两个角
2、有一个公共定点,并且其中一个角的两边是另一个角的两边的 ,那么这两个角互为对顶角.图中1的对顶角是_.反向延长线2二、对顶角的概念例1 下列各图中,1与2是对顶角的是( )12C12DD12A12B方法总结:对顶角是由两条相交直线构成的,只有两条直线相交时,才能构成对顶角典例精析 猜想:猜想:对顶角相等对顶角相等COABD4321问题:1 与3在数量上又有什么关系呢?邻补角与对顶角的性质二思考:你能利用有关知识来验证1 与3的数量关系吗? 在上学期我们已经知道互为补角的两个角的和为180,因而互为邻补角的两个角的和为180.OABCD4321已知:直线AB与CD相交于O点(如图),试说明:1=3, 2=4. 解:直线AB与CD相交于O点,1+2=180 2+3=180,1=3.同理可得2=4.应用格式:应用格式:直线直线ABAB与与CDCD相交于相交于O O点,点, 1=3,2=4.想一想:图中是对顶角量角器,你能说出用它测量角的度数的原理吗?对顶角相等对顶角相等BACDO12341.有公共顶点归类1和2、2和3、3和4、4和1 1和3、2和4、 1.有公共顶点位置关系邻补角 对顶角
《【课件】5.1.1 相交线》由会员z****q分享,可在线阅读,更多相关《【课件】5.1.1 相交线》请在金锄头文库上搜索。
【报道文案】2023-2024学年高二下学期家长会
2023-2024学年高二下学期家长会家长代表发言稿摘录
2023-2024学年高二下学期家长会上班主任发言稿
【总结】2023-2024学年高中班主任班级管理经验总结
【教案】Unit+5+Music+Reading+and+Thinking+教学设计-人教版(2019)必修第二册
【教案】Unit+5Reading+and+Thinking教学设计-人教版(2019)必修第二册
【教案】第17课:实验与多元——20世纪以来的西方美术
【学案】电化学中的“膜术” 导学案
【教案】三爱三节主题班会+教案
【教案】电化学中的“膜术”教学设计
【课件】描述交变电流的物理量+课件-2023-2024学年高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第二册
【课件】预防校园欺凌 构建和谐校园高中主题班会优质课件
【教案】镌刻难忘时光——如何呈现事件+教学设计高中美术人美版(2019)选择性必修1+绘画
【教案】+素养与情操——美术鉴赏的意义+教学设计高中美术人美版(2019)美术鉴赏
【教案】感知与判断——美术鉴赏的过程与方法+说课教案高中美术人美版(2019)必修美术鉴赏
【教案】畅想世界——画图想象力+教学设计高中美术人美版(2019)选择性必修1+绘画
【教案】第五单元+淳朴之情——民间美术主题六+国风显彰民间美术的传承与创新+教学设计-高中美术人美版(2019)美术鉴赏
【教案】+手艺人的守艺走访泥塑非遗传承人+教学设计高中美术人美版(2019)美术鉴赏
【教案】第五单元+淳朴之情——民间美术+国风显彰民间美术+教学设计高中美术人美版(2019)美术鉴赏
【教案】遇见最美景致——如何表现景物+说课教学设计高中美术人美版(2019)选择性必修1+绘画
2024-05-12 35页
2024-05-12 15页
2024-05-12 26页
2024-05-12 25页
2024-05-05 59页
2024-05-03 24页
2024-05-03 24页
2024-04-29 40页
2024-04-28 29页
2024-04-09 29页