小学二年级总复习
8页1、总复习单元教学计划备课人:王建教学内容复习全册学过的主要内容。教学要求1、乘、除法的含义。2、表内乘、除法计算。3、乘、除法的应用题。4、概念问题。重难点重点: 乘、除法的含义及表内乘、除法的计算。难点: 乘、除法的应用题。课时划分乘、除法的含义1课时表内乘、除法的计算1课时解决乘、除法的简单问题1课时概念复习1课时综合练习1课时单元复习要点及时间本单元复习全册书学过的主要内容。5 课时第一课时乘、除法的含义教学内容:课本第一、第四单元内容。教学目标:使学生进一步理解乘法和除法的含义以及乘、除法各部分的名称。教学重、难点:使学生进一步理解乘法和除法的含义以及乘、除法各部分的名称。教学过程:教师活动学生活动备注一、复习乘法含义及各部分名称教师出示图: 求一共有几颗,用加法计算怎样列式?用乘法计算怎样列式?指名说出乘法算式中各部分名称。小结: 求几个相同加数的和, 用乘法计算比较简便。 3个6相加既可以写成3乘6,又可以写成6乘3。6+6+6 18 6318或3618 。二、复习除法含义以及各部分名称教师出示图1:说说这幅图的意思。你会独立解答吗?这个算式表示什么?教师出示图2: 说说这幅
2、图的意思, 并列出一个除法算式。指名说一说除法算式中的各部分名称。小结: 把一个数平均分成几份, 求一份是多少, 用除法计算; 求一个数里面有几个另一个数,也是用除法计算。有9个苹果,平均分到3个盘子中,每个盘子有几个苹果?933(个)表示有9 个苹果,平均分成 3盘,每盘有3个苹果。有12个三角形, 每3各为一份,可以分成几份?12 34(份)三、巩固练习1、填空。3+3+3+3()()2+2+2 ()()5+5 ()()2、列式计算。(1)7个8相加是多少?(2)8的6倍是多少?(3)把56平均分成7份,每份是多少?(4)72是9的几倍?(5)48里面有几个6?(6)两个乘数都是9,积是多少?(7)除数是3,被除数是27 ,商是多少?教学效果:第二课时表内乘、除法计算教学内容:课本第96页总复习第1题及100页第11题。教学目标:1、使学生进一步理解口诀的意义和熟记乘法口诀表。2、使学生能够熟练的利用乘法口诀求积、求商,提高计算能力。教学重、难点:熟记乘法口诀表并利用乘法口诀求积、求商。教具准备:口算卡片。教学过程:一、复习乘法口诀1、背乘法口诀。教师可以采用口诀接龙或对口令等形式
3、让学生记忆口诀。2、把下面的口诀说完整。七()五十六六八()六()五十四六七()()七三十五八()六十四(教师可以出示卡片,让学生补充完整。 )3、说出下面口诀所表示的两种意思。“五六三十” 、 “七八五十六” 、 “八九七十二” 。如: “五六三十”表示5个6相加是30 ,也可以表示6个5相加是30 。根据每句乘法口诀,说出两个乘法算式和两个除法算式。(教师可以让一组学生说口诀,另一组学生说算式。 )二、 复习乘、除法计算1、用口诀求积。76 84 59 68 97 69 87 99 48 98 49 85 66 75 88 39 (口算时,可以抽部分题目让学生说一说用哪一句乘法口诀。 )2、用口诀求商。35 7 42 6 54 9 49 7 24 8 56 7 72 8 64 8 36 6 45 9 三、练习1、总复习的第1题。2、总复习的第11题。帮助学生弄懂题意。让学生独立完成。集体订正。学生独立完成。小组交流反馈。四、口算比赛以小组为单位,小组内每个同学要在 3 分钟内完成 24题。然后小组交换批改,全对的小组获胜。教学效果:第三课时复习应用题教学内容:课本第97页第4题;第
4、98页第68题;第99页第10题。教学目标:1、使学生进一步掌握乘、除法应用题的结构、数量关系和解答方法。2、进一步提高分析和解决问题的能力。3、培养学生独立解答,合作交流的良好学习习惯。教学重、难点:使学生进一步掌握乘、除法应用题的结构、数量关系和解答方法。教学过程:教师活动学生活动备注一、复习乘、除法应用题1、 做课本97页总复习的第4题左边题。“第一种方法是什么?怎样列式?”“第二种用什么方法解答?怎样列式?”2、第4题右边题。指名读题,说出条件和问题。分别指名把这道题口头改编成一道乘法应用题和一道除法应用题。教师把课前准备好的应用题贴在黑板上。让学生列式解答改编的两道应用题。教师在原题列式下面板书。引导学生用两种方法解答。学生完成后老师提问。学生回答,教师板书:加法计算: 4+4+4+4+420 (个)学生回答,教师板书:乘法计算:4520 (个)学生独立解答,然后反馈。学生回答,教师板书:20 45(个)学生口述改编的应用题。做后让学生说出怎样列式解答。比较这三道题有什么相同点和不同点,说一说这三道题有什么区3、做总复习的第7题。“第一个问题是什么?怎样列式解答?为什么用乘法
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