鲸第二课时
7页1、鲸 第二课时 鲸 其次课时教学设计 先锋小学 袁春 教材分析:鲸是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程,种类和生活习性等方面的学问。作者运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,通俗、生动、精确地对鲸的特点加以说明,语言简练精确、平实质朴又不乏生动 ,融学问性与趣味性于一体,增加了文章的可读性。 教学目标: 1、了解鲸的进化过程、种类和生活习性等方面的学问,培育学生酷爱大自然、酷爱科学的情感。 2、体会说明文用词的精确性和科学性 3、体会作者的说明方法,并学习运用到自己的习作中去。 教学重点:在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 教学难点:学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 教学打算:图片资料 PPT 教学过程: 一、回顾第一自然段的学习方法 同学们,上节课我们初步了解了课文介绍了鲸的大小、进化过程、种类和生活习性,并且学习了课文的第一自然段,下面我们一起来回忆一下我们是怎样学习第一自然段的: 我们实行小组合作学习的方式,首先是读一读相关的段落,然后找一找相关的语句,再悟一悟你所找到的句子,想一想这些句子运用了哪些说明方法?体会这样
2、写的好处,最终说一说 板书:读找悟说 这节课我们接着用这种方法来学习其他有关鲸的学问 二、小组合作学习27自然段 1、小组选择感爱好的段落合作学习: 要求: 1、本段是怎样介绍鲸的有关学问的,运用了哪些说明方法,这样写有什么好处 2、你们组通过学习明白了什么,还有哪些不懂的地方 放手让学生自主学习,重点指导学习进食和呼吸段落 预设: 第2段 鲸的进化过程是怎样的? 陆地浅海海洋漫长 从哪些地方可以鲸的进化过程很漫长? 现在我们一起来读一读,读出漫长的感觉 第4段 进食 请你们说一说鲸是怎么进食的? 分类别 须鲸 齿鲸 虎鲸 分别是怎样进食的?组内成员一人说一种 老师发觉你们这组同学的汇报形式不一样,你们三个同学分别介绍须鲸、齿鲸、虎鲸是如何进食的?这就是我们说明文中的说明方法 分类别 我们一起感受一下须鲸 齿鲸进食的详细动作 动词填空 想象动作 引导学生从内容上和表达方式上进行汇报 你觉得鲸进食的过程怎么样(生动 好玩)从哪些地方看诞生动好玩, 从这里我们可以看出说明文并不是一味的味同嚼蜡,作者在语言表达上也是生动好玩,特别形象详细的,一系列的动作可以看出作者对鲸 的宠爱。 第5自然段
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