会计电算化专业毕业论文(含实习报告)2
11页1、一、课程认知 二、实习论证(一)实习目的31. 1实习目的51.2实习单位概况7(二)实习要求82. 1实习时间82. 2实习地点92.3实习要求1011(三)实习内容3. 1具体实习情况11153. 2参观学习情况(四)实习结果16(五)实习体会17一、课程认知“会计电算化既以会计专业课程为基础,又具有相对的独立性。一方面,财 务会计、财务管理等都是进行会计电算化工作的基础,脱离这些专业基础课程, 进行会计电算化工作等于纸上谈兵,而且也不会得到真实的财务报告,会计工作也就 失却其存在的意义。另一方面,会计电算化课程又有其本身的特点。它要以计算机为 工具,由专人上机操作,将各种会计凭证输入计算机,经财会软件系统加工后,自动 生成会计账簿、会计报表等文件来完成会计工作。这个过程要求操作人员不但要熟悉 会计基础知识,而且对计算机知识的要求也相对较高。所以,会计电算化有其相对的 独立性。”(新经济时代对对会计电算化课程的认识)。三年前来到郑州财税金融职业学院,报考了会计电算专业,通过三年专业课程的 学习,使我更加深刻认知到会计是一门理论和实践向结合的课程,在此期间通过财 务会计课程的学习,我
2、深刻认知到财务会计是整个会计专业必不可少的课程, 它展示的是企业资金的来龙去脉。财务报表的核心是资产负债表,资产负债表反映的 是企业资金的来源及使用的方向,其他报表是对资产负债表某些项目的补充说明,强 调的是财务会计以外部投资者(债权人和股东)作为首要服务对象,尽管企业内部的 决策人员也会使用财务会计信息,但是由于财务会计需要遵循一套共通的操作规范(会计准则),财务会计信息与某一特定企业的决策相关性反倒有所下降,会计信息 难免无法兼顾通用性与针对性的要求,但毋庸置疑的是财务会计课程是现代会计 的重要组成部分。财务管理课程研究的如何配置资源和从哪里取得资源的问题。财务管理的很 多工作也是围绕着资产负债表开展的,与描述现状不同,它更加关注未来,关心的是 应该怎么做;举例來看,企业的资金是应该通过负债还是股权融资方式取得呢?财务 管理里面有WACC的概念,有pecking order theory,有融资的信号理论,也有股利 分配的基木原则,这些为企业筹措资金、规划资木结果提供了理论框架;同时,财务 管理既涉及有营运资金管理(如最佳现金持有量、最优订货量等),又涉及有长期资 产管理(NPV.
3、 IRR等)的理念,阐述了企业的资金如何在现金、存货、应收账款、 固定资产、长期股权投资等资产项目上配置的问题。对此,通过对会计学等科目的学习,可以说使我对会计已经有一个极为明确的框 架了,所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本 掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用, 我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为己经掌握了一定的会计理论知识在这里 只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,我认为只有把从书本 上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正掌握会计知识。会计电算化课程实训实操实践为我更深刻的掌握理论课程知识提供了系统性 的训练,学习会计电算化课程后,我了解了通用会计软件处理会计业务的程序与 方法,熟悉了会计业务的软件处理与手工处理在思路、程序、方法上的区别,懂得了 计算机处理会计业务的一般原理,掌握了凭证处理与账簿输出中各项参数的意义与设 置方法。不过我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及,所以我 就没有去研究过,做实账的时候突然间觉得白己真的有点无知,虽所现在去看依然可
4、以解决问题,但还是浪费了许多时间,这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地 方,不断督促自己在学习的过程中完善自我。另外一点,也是在每次会计电算化 课程中必不可少的部分,就是同学Z间的互相帮助。所谓”当局者迷,旁观者清”。 些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误,偏偏对账的时候就是有错误,让其同学 帮忙看了一下,发现其实是个很小的错误。所以说,相互帮助是很重要的一点。这在 以后的工作或生活中也很关键的。俗话说:“要想为事业多添一把火,自己就得多添 一捆材”。通过会计电算化课程的学习,收获颇丰,也让我认识到要做一个合格 的会计工作者并非以前想的那么容易,最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无 是处的人,所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变。这一点在我的专业实习活 动中得到了深刻的印证。在完成五个学期的公共理论课程和专业理论课程后,我进入了短暂的毕业实习阶 段,在实习过程中我更加清晰的认识到专业基础知识对实习环节的重要指导作用,快 捷的屯算化操作和财务管理可以为企业决策提供计划与控制的支持,而且在学习会 计电算化课程后我逐步建立了会计信息化的观念和思维方式,遵守财会法规和职业 道徳,
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