菩萨蛮·小山重叠金明灭教案2人教课标版优秀版教案
5页1、菩萨蛮小山重叠金明灭教案【教学目标】通过对温庭筠的鉴赏,初步了解花间词的艺术风格。【教学重点、难点】 感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。【教学方法】 诵读法、讨论分析法。【课时安排】 课时 教学过程一、 导语设计复习旧知导入,集体背诵学过的唐五代词韦庄菩萨蛮 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。点出花间词特点,引出花间鼻祖温庭筠,赏析他的菩萨蛮,进一步感知花间词派的词风:绮丽香艳,婉约柔媚二、 知人论世 温庭筠,唐书作廷筠,本名岐,字飞卿,太原人,晚唐诗人,约比白居易晚年。诗与李商隐齐名,世称温李,词与韦庄并称温韦。每依新兴曲调作歌词,开五代宋词之盛,花间集收温词六十六首。飞卿累举不第,初至京师,为人推重。然士行尘杂,不修边幅,能逐弦吹之音,为侧艷之词。宣宗大中末,授方山尉。徐商镇襄阳,往依之,曾署巡官。飞卿才思艳丽,工于小赋,作诗凡八叉手而八韵成,时号温八叉。有金荃集(温飞卿集)。文学史上,温庭筠(约)可称第一位专业词人。其词名压倒诗名,而其金荃集亦为第一本词的别集。他流传下来的词近首,主
2、要保存在赵崇祚编的花间集中。多写闺妇或妓女们的爱情,也有少数写边塞题材之作。据宋孙光宪北梦琐言卷四载:唐宣宗李忱爱唱菩萨蛮词,丞相令狐綯央温庭筠代作若干首。词成后,令狐綯冒称是自己的作品,暗地里献给宣宗,并叮嘱温庭筠不要声扬出去。温庭筠却很快地说出去了,因此得罪了令狐綯,致终生不被重用三、 吟咏词韵 圈出词句的韵脚 灭 雪 眉 迟 镜 映 襦 鸪 两仄两平,相互交错,两句一组,既有整饬之美,又有变化之美,读来琅琅上口,富于听觉之美通过诵读感受其美四、 诵读指导1、 听录音,把握语速、语调2、 教师示范,并讲解诵读所要注意的语速语调3、 学生试读五、置身意境找出全词的物象: 小山、金、鬓云、香腮、蛾眉、镜、 花、人面、绣罗襦、金鹧鸪 构成了一个富于视觉之美的境界 。诵读体验美好而又绵密的意象六、 整体感知 让学生通读全词,把握主人公形象,及一系列动作,以此为媒介,来猜女主人公的心思,然后进入词作赏析 一位美人, 在闺房中: 起床梳洗 画眉簪花 照镜着装六、词作赏析方法指导:、把握意象 、从炼字的角度切入小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪1、 意象 “小山”借指小山眉,“金”借指额黄 小山眉源
3、出西京杂记司马相如:“文君姣好,眉色如望远山,脸际常若芙蓉”)“小山,指屏山,即屏风。金明灭,指日光在屏风的彩画上闪烁不定,忽明忽暗,表示已经天亮。”另一解认为指发髻。 “金明灭”指首饰,或金银牙玉小梳背,在头发间光彩闪烁。 、“度”字的妙处 俞平伯谓:“度字含有飞动意。”叶嘉莹迦陵论词从稿也说:“度字生动,足以唤起人活泼之意象。”在词人的联想中,发鬓如云,故生飞度之感。“欲”度,则把无生命的“鬓云”写活了。描绘画面,让学生置身意境感受其美:一觉醒来,残妆未尽,微蹙的蛾眉上所涂的额黄颜料已经有些褪色,金光或明或灭地闪烁。缭乱的鬓丝彷彿云朵一般,蓬松地拂过雪白的香腮。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟懒洋洋地起来画上蛾眉,漫不经心地随意化妆慢吞吞地梳洗打 蛾眉 诗经,一个女子的眉毛是弯曲的很美丽的意思。“手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。” 离骚:众女嫉余之蛾眉兮 屈原所写美人芳草都有寄托意义。蛾眉,喻指才德意志的美好。温词也可看作有这样的寄托之意。再读“懒起画蛾眉”,理解为何“懒起”? 春宫怨 杜荀鹤 早被婵娟误,欲妆临镜慵。 承恩不在貌,教妾若为容。 风暖鸟声
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