大学生死亡焦虑与自我价值感的关系研究

1、目录1 引言1 1.1 选题缘由和意义11.1.1 选题缘由11.1.2 选题意义12 文献综述2 2.1概念界定22.1.1 死亡焦虑22.1.2 自我价值感2 2.2 死亡焦虑及自我价值感的相关研究32.2.1死亡焦虑的相关研究32.2.2 自我价值感的相关研究42.2.3 死亡焦虑与自我价值感的相关研究53 研究设计5 3.1 研究目的53.2 研究假设5 3.3 研究方法6 3.3.1 研究对象63.3.2 研究工具63.3.3 研究程序73.3.4 研究方法7 4 结果7 4.1 大学生死亡焦虑、自我价值感的总体情况分析7 4.2 大学生死亡焦虑、自我价值感的人口学变量分析8 4.3 大学生死亡焦虑、自我价值感的相关分析95 讨论10 5.1大学生死亡焦虑与自我价值感的特点10 5.1.1 大学生死亡焦虑的特点10 5.1.2 大学生自我价值感的特点10 5.2 大学生死亡焦虑、自我价值感的关系11 5.3 建议116 研究不足127 结论12参考文献13附 录14致 谢17大学生死亡焦虑与自我价值感的关系研究摘要: 死亡是人生终极命题，虽然如凝视深渊般令人恐惧，但也正是因为

2、它的必然性，让我们不得不去认知生命有限，去追问生命的真正意义。为了探究大学生群体死亡焦虑情况与自我价值感的关系，通过发放问卷的方式对年龄在十八到二十四岁的326名大学生进行了问卷调查和研究，使用中文版的死亡焦虑量表（CT-DAS）和黄希庭订制自我价值感量表（SWS）进行了死亡焦虑和自我价值感水平的测量。结果发现，死亡焦虑与自我价值感的总体与多个维度上存在显著负相关；死亡焦虑在男女性别上也存在着差异，女生死亡焦虑总分显著高于男生；有过重大创伤性经验以及濒死体验的被试其死亡焦虑分数低于没有经验者。关键词： 死亡焦虑；自我价值感；大学生；影响因素Effect of Death Anxiety on Self-worth of College StudentsAbstract: Death is the ultimate proposition of life. Although it is as scary as staring at the abyss, it is precisely because of its inevitability that we have to recogni

3、ze the limited life and ask the true meaning of life. Death anxiety is an emotional response that includes anxiety, fear, pain and other negative emotions caused by each of us when we think about the end that is coming, the process of dying, and the change that affects close and important people around you after death. . At present, there is a wealth of research results on death anxiety at home and abroad, and on this basis, there is a lack of research on death anxiety on other mental states or

4、characteristics. This study mainly used 326 college students aged 18-24 years as the research object, using the Death Anxiety Scale(T-DAS) and Self-worth Scale (SWS) to measure the death focus of college students Consider the impact on self-worth. The results showed that there was a significant negative correlation between death anxiety and self-worth on the whole and multiple dimensions;There are also gender differences in death anxiety. The total score of death anxiety of girls was significant

5、ly higher than that of boys. Subjects with significant traumatic experience and near-death experience have lower death anxiety scores than those without experience.Keywords: Death anxiety ;Self-worth ;College Students;Influencing factors 论文题目：字体：楷体，字号：小一1 引言1.1 选题缘由和意义1.1.1 选题缘由生命中的每一刻都是在向死亡迈进的时刻，死亡是伴随着生命产生的必然现象，它和“生”一起构成了世界，但最该令我们恐惧的不是死亡，应该是在平常生活的中，人们习惯的忘记了死亡的存在，在重复的日子里刻意淡化了我们每个人都是向死而生的存在。但是，唯独在面对死亡的时候，人们才会发自内心地自省，去追问自己与宇宙的关系，生命存在的意义，所以思考死亡研究死亡焦虑是有益我们在有限的生命中释放出更多的能量。死亡在大多数文化中尤其在中国是一个不被欢迎的词，它被默认

6、为人类在所难免的最大悲剧，我们都尽量不去提及它，甚至少有思考。但即使我们刻意回避，有限时间的焦虑和存在本身终将丧失的恐惧都无时无刻威胁着我们，所以的生物都渴求着永恒的生命，但在这其中人类与众不同的是，人类的能思考和意识到这是与生命的本质相悖的，因为生命诞生之初就内含着不可避免的死亡这一客观属性。一个人从诞生的那一刻，外在或潜意识里最大的焦虑和恐惧就是由死亡引发的。但在现实生活中，这个话题似乎是那些行将就木的老人或者面临绝症的病人才应该思考的问题，作为正值青春年少、朝气蓬勃的大学生，似乎距离死亡还有一大段路要走，和大学生讨论这个问题似乎是不合适的，其实不然，自古时候起，不分老少我们对于棺材、纸钱、丧礼这些象征着死亡的事物有着害怕和回避的心理，随着科技的进步，现如今我们可以轻易的接触到更多的传播媒介，时时刻刻都可以看到如自然灾难、交通事故、瘟疫疾病等死亡事件，虽然不被我们察觉，但潜意识里的死亡焦虑和不安全感都在增加。所以死亡焦虑是每个人各年龄段都要面对的，需要我们一生思考的命题，那么死亡焦虑会对我们产生什么样的影响呢？本研究就通过大学生群体对死亡焦虑与自我价值感之间的关系进行了讨论。1.1

7、.2 选题意义 大学生群体通常处于青春期和成年的交叉时期，在这个时间段思想开始统合，逐渐形成较为稳定价值观，有能力对死亡和生命的意义进行更加深刻的思考，但是我们的大学教育更倾向于关注大学生专业知识技能的掌握，缺少深入全面的引导学生对于生命进行思考，尤其是对死亡的理解和接受。学生因为缺少了对死亡的思考，和对死亡正确的认识，伴随着各种自杀他杀恶性事件的发生，大学生的死亡焦虑也日益加重。生死学家罗思说过：“如果我们都能尽全力关注自己的死亡问题，勇敢地审视自己的关于死亡的焦虑，并且去帮助别人理解这些观念，也许我们身边很多危险的事会因此减少。”所以探索死亡焦虑并研究他对自我价值感的关系有助于我们正视死亡焦虑，也更加全面的理解死亡焦虑，加深对死亡认识，有助于高校研究和发展生命教育。2 文献综述2.1 概念界定2.1.1 死亡焦虑韦氏词典将死亡焦虑定义为：对死亡超乎常理的强烈恐惧,是个人在思考濒死的过程或死后之事时出现的惧怕或优虑1。其实死亡焦虑即是人类对死亡产生的强烈内心冲突，这种冲突被认为是死亡的必然性被外界刺激所提醒时所引发的。这种内心冲突有着多种表现，它是由受到死亡威胁的轻重来决定的。对于死亡威胁强烈的如身患重大疾病的人或者年事已高接近死亡的老人来说，冲突通常表现为对于死亡的强烈恐惧；对于正常人来说通常表现为普通的惧怕和略微的担心。相较于受死亡威胁而引发死亡焦虑的老人或者病人，一般人的死亡焦虑通常是由我们日常生活中的事件所提醒的如车祸现场、血腥图片、隔壁的人家在办丧礼等等，这些事件都在提醒着死亡的必然性，这时候我们就会产生死亡焦虑。我们的认知过程在产生死亡焦虑这种情绪时也扮演着重要作用。只有当我们的认知系统在我们自身或我们认为重要的人进行评估时，预期到自我价值受到了威胁，我们有没有办法消除这种威胁的时候，死亡焦虑才会发生。（刘娇，2005）所以死亡焦虑是个人被提醒死亡、濒临死亡、死后之事对个人、他人以及自己和他人之间关系造成影响时产生的忧愁、忐忑、恐惧等等组成的负面情绪反应。2.1.2 自我价值自我价值感是指以认知和评价为客体的自我，对个人的能力和人格在社会中所受到的重视和正向价值为主体的自我一种积极的自我情感体验2。持久稳定的自我价值感会成为我们人格中

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