（考霸推荐）江苏省铜山区八年级语文下册第六单元醉翁亭记学案无答案新人教版96.doc

28《醉翁亭记》学案 教师寄语：醉翁之意不在酒，在乎山水之乐也教学目标1．积累文言词汇，背诵全文2．理解作者“与民同乐”的思想3．理解本文景物描写的方式和作用4．培养自己热爱祖国山河热爱祖国文化的高尚情操教学重难点：积累文言词汇，背诵全文理解作者“与民同乐”的思想一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题　 1、读通课文，找出难读难写的字，并给下列加点字注音环滁（　） 琅玡（　） 林壑（　） 辄醉（　） 弈（ ）者胜 穴暝（　）　伛偻（　） 酒冽（　） 山肴（　）野蔌（　） 觥筹（　） 阴翳（　）2、解释加点字词①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也翼： ）②名之者谁？（名： ）③故自号曰醉翁也号： ）④伛偻提携伛偻： ）3、翻译句子①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也②名之者谁？③故自号曰醉翁也④伛偻提携⑤醉能同其乐，醒能述以文者4、阅读课下注释①并查阅资料，了解作者及写作背景，写出你所知道的与课文及作者相关的知识二、阅读课文，整体感知5、理解景物描写的方式和作用本文写景很有层次，找出文中写景的句子，读一读，思考：本文写景按照什么顺序写的?(1)写亭的环境： 从 到 2)写山间之朝暮：从 到 。

3)写山间之四时：从 到 4)写宴饮场面： 从 到 6、本文以“乐”为线索，作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的 主旨的？三、精读课文，局部研讨7．本文写景上有什么特色?提示：写景与抒情相结合找出相关的句子1)写亭的环境：(2)写亭四周的朝暮、四时之景：(3)写滁州官民同乐的图景：8、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？9.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？四、拓展延伸10、如何理解作者“与民同乐”的思想？五、课堂小结收获：疑问：六、达标测试1、下列四句中有一句与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同，请选出这一句（ ）Ａ、野芳发而幽香　　Ｂ、饮少辄醉，而年又最高Ｃ、溪深而鱼肥　　　Ｄ、禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 （表转折）2．选出“之”字不同用法的一项（ ）A．禽鸟知山林之乐B．名之者谁C．四时之景不同D．醉翁之意不在酒3、阅读文段，回答问题已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也1）选出对文章主旨归纳正确的一项( )A．表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀B．揭示“醉”与“乐”的统一关系C．表达作者与民同乐的思想感情D．寄托作者被贬后的抑郁心情2）这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读将序号填在横线上）A、轻读B、重读人知从太守游而①乐，而②不知太守乐其乐也3）这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来答：（4）这段文字紧扣一个“乐”字写，用________之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托________之乐，曲折地表达了作者的心情。