whoseisthis.docx
5页
四年级（上）Unit 7 Whose is this？教案 一、教学目标（一）知识目标 1、词汇：能听懂、会说、认读新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone； 2、句型：能熟练掌握并运用“What’s this? ”“It’s a…”和“Whose is this？”“It’s…’s”的询问及回答二）能力目标 1、能指认生活用品； 2、能询问物品所有者并作出正确的回答三）情感目标 1、提升对英语学习的兴趣；2、能在现实的情境中进行对话 二、教学重点及难点 1，重点：能听懂、会说、认读新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone并熟练地使用句型询问物品的主人 2，难点：能正确使用并区分Anne和Anne’s 三、教学准备 抽奖箱一只、实物（帽子，书包，围巾等）、单词卡片、多媒体课件、小贴纸若干 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候T：I am your new teacher,Miss Yi.Good morning,boys and girls.S: Good morning,Miss Yi.T：Nice to meet you.S：Nice to meet you,too.T：How are you?S：I am fine,thank you.T：Now，Let’s move our body together. 2、唱跳英语歌曲“I like singing”Step 2 Presentation and drill1、在课前向学生借一些学习用品，如：钢笔，书本，书包等，引出书包这个单词。
T: What is this?S1: It is a book.T: Right. Whose is this? Is this your book,S2?S2: No.T: Is this your book, S3?S3: Yes.T: Good. It’s a book. It’s S3’s book.Look, what’s this?Ss: It’s a book,too.T: Whose is this?Ss: It’s Miss Yi’s.T: What’s in my bag? Can you guess？Ss: Book, pen, pencil.T: Let’s open and see. There is a ……. 2、出示实物（围巾，钥匙，钱包，帽子，）3、单词教授1),教师呈现图片bag，并在图片上标注“Miss Yi’s”.①教师带读单词，告诉学生当声音够大时，包将会被打开②Play a game:High and low voice.③Check line by line and row by row.(2),句型操练①说一说书包是谁的呢？Whose is this？It’s Miss Yi’s.②Play a game:藏宝。
3),教师呈现图片scarf，key, wallet,并在图片上标注“Linda’s”, “Anne’s” ,“Lingling’s”.①教师带读单词②小组朗读，男生女生读,石头剪刀布的游戏，反方向读③Check two by two and one by one.④说一说这是谁的呢？Whose is this？It’s Linda’s….(4),教师呈现图片hat, mobile phone,并在图片上标注“Dongdong’s”, “Mingming’s”.①教师带读单词②小老师带读单词比赛③Play a game:叠帽子，魔法手指，超级射击手④说一说这是谁的呢？Whose is this？It’s Dongdong’s….4、中英互译的练习题5、听力练习题Step 3 Practice 1、游戏——比比看谁的速度快 教师举物品卡片，坐位上的同学齐声说出卡片相对应的英语，每组各派一名同学上台根据单词来找物品，比比看谁的速度快2，跟读，总体复习单词及句型Step 4 Consolidation1、创设情景，两两对话使用今天所学的句型A:What is this? B:It’s a….A: Whose is this? B:It is…’s.2、评价。
对学生的表演进行评价，给予鼓励和奖励3、家庭作业 (1)Copy the new words； (2)Role play Part C； (3)Draw a picture五，板书设计A: what’s this?B: It’s a …A:Whose is this? B: It's......'s.（的）walletscarfmobile phonehatkeybagUnit 7 Whose is this?六，教学反思。
