《卡林卡》示范公开课教学设计【七年级音乐下册（人教版）】.doc

《卡林卡》教学设计教学目标1.欣赏《卡林卡》，了解俄罗斯民歌的演奏特点2.通过歌曲的学习，掌握两个声部的歌曲演唱方法3.对歌曲的情绪进行把握，了解歌曲的音乐情绪教学重难点 1.欣赏《卡林卡》，了解俄罗斯民歌的演奏特点2.对歌曲的情绪进行把握，了解歌曲的音乐情绪教学准备多媒体课件课时安排1课时 教学过程一、导入今天我们要学习的《卡林卡》是俄罗斯著名民间歌曲，以其合唱形式最为著名卡林卡”的俄文意思是“雪球花”，用来形容姑娘之美丽下面就让我们欣赏这首歌曲设计意图】通过欣赏乐曲，使学生对歌曲形成初步认知二、新课1.歌曲介绍《卡林卡》，英文名《Kalinka》）是一首著名的俄罗斯民歌，是黑海一带广为流传的为婚礼舞蹈伴唱的歌曲，因此这首歌既有舒缓的歌唱旋律，也有欢快热烈的跳舞节奏，富有浓郁的哥萨克风格在俄罗斯的民间诗歌和歌曲中，雪球花通常被用来比喻美丽的女性，雪球花和马林花则是姑娘和小伙子爱情的象征因为“雪球花”的俄文是“卡林卡”，所以这首《雪球花》也叫做《卡林卡》这首歌曲热烈欢快，充分表现了小伙子对爱情的渴望设计意图】通过简单介绍，使同学们产生浓厚兴趣2.俄罗斯民歌前苏联民歌富有经久不衰的魅力其歌词多是颂扬理想主义、爱国主义和革命英雄主义，体现出积极向上的人生态度，使人有一种坚定的信仰和目标。

许多歌曲也歌唱爱情、歌唱友谊，告诉人们要互相友爱设计意图】介绍音乐知识，为课程学习做铺垫3.有感情朗诵歌词学生随着伴奏音乐朗读歌词重点让学生学会控制速度的变化设计意图】通过有感情朗诵，调动学生积极性，使同学们参与到课堂教学之中4.欣赏歌曲，感受歌曲旋律5.设计演奏形式：如果让你给这首乐曲设计演唱形式，你会怎样设计呢？ 例如:女生——男生——合奏 丰富的演奏形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感染力设计意图】培养学生对于音乐的创作能力，激发学生想象力6.总结归纳歌曲以合唱队的轻声慢起开始，然后节奏逐渐加快，音量持续增强，同样的乐句不断反复，一直进行到热火朝天的时候，随即飘扬而起一段优美而节奏自由的抒情独唱独唱尚在进行时，合唱声部又悄悄进入，继而再以加快的速度搅得风生水起，如此一而再，再而三，循环不已，欢快激昂与抒情沉静交替，有着非凡的感染力设计意图】对本节课内容进行梳理，巩固本节课所学三、小结引导学生欣赏乐曲，想象画面一群身着华丽裙装，头戴花色边圈出入标致的姑娘们漫步盈盈，妸娜多姿的在腿的移步和轻点中鱼贯而出，然后和英俊的一排小伙子结伴而舞，真让人眼花潦乱地享受着俄罗斯姑娘的美丽和娇键，把俄罗斯男女间的友情奏得像鼓一般的响，又象木琴一样清脆悦耳地敲打在人们的心中……【设计意图】通过想象歌曲情境以及对本课内容简单总结，让学生感知音乐的美好。