幼儿园配班老师个人发展计划（6篇）.docx

Word版本下载可任意编辑】 幼儿园配班老师个人发展计划（6篇）幼儿园配班老师个人发展计划1 时间飞逝，转眼新的学期又已来到新学期，新变化，新起点，在第一学期的计划上我继续重视细节，提升个人素质 1、学为人师，行为世范： 爱岗敬业，遵纪守法，认真参加园内组织的学习观摩培训等活动，认真学习国家公布的相关的教育法规及制度，认真观看每年度感动中国人物事迹，做好笔记，做好反思等在《新埭镇中心幼儿园师德师风公开承诺书》上签名，向家长和社会做出“做人民满意教师”的庄严承诺，自觉承受家长、社会的监视 平时能关爱学生，尤其是特殊的幼儿，用自己的“爱心、真心、耐心”赢得幼儿的信任，家长的放心，领导的肯定，社会的满意，为新幼的教育事业增添自己一份绵薄的力量 2、好好学习，提升素质 结合园内实施的“五个一”工程，继续每学期读一本好书，撰写一篇优秀的读书体会，做一次合格的教研主持人，备好一堂精品课，上好一堂公开课，平日里研读相关的“幼儿教育”等杂志及专业类书籍，让自己在园骨干教师示范课、一般教师研讨课，新教师汇报课等系列活动中成长感悟反思自己教学上的缺陷，借鉴别人的优秀教育教学经验，取人之长补己之短。

在加深、加强教学反思的同时，开展“反思性实践”研究，加强对幼儿个体的观察记录反思研究，两周写一篇保教反思；每周上传一篇教育博客，并积极评博互动将工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，在有限的时间里发挥无穷大的价值来 3、营造氛围，打造特色 上一学期班级特色为“营造书香氛围，发展幼儿语言能力”在此根底上继续深入展开具体措施有： 1、利用阅读区创设想说、敢说、会说的语言氛围，鼓励幼儿相互间开展沟通交流，用完整的话表达每一页上的大致内容，尝试学说对话 2、继续借助家长资源培养幼儿说话的能力，继续鼓励家长在家多和孩子一起开展亲子故事演讲，区角活动时开展“故事会”，尽可能地让每位幼儿参与其中，训练他的胆量和培养大胆说的自信 3、借助教学活动、节日活动等发展幼儿语言表达力，展开如：念儿歌比赛、语言游戏等活动让幼儿在说、念的过程中体验到了语言交流的乐趣，促进幼儿语言能力的发展总之利用好一切途径，一切为了孩子，在幼儿对语言活动的兴趣根底上，学习对话、交流，并感受文学作品独特的美，为幼儿以后的学习打好根底 4、倾囊相授，师徒同进 这学期班内来了一位小顾老师，是个教学新手，虽然我并不怎么出色，但我一定知无不言，言无不尽，倾囊相授，手把手方式让小顾老师这位新手快速成长，尽快的独挡一面。

在做师傅的同时让自己也得到成长，更让班级在我们三位老师的齐心努力下，欣欣向荣 计划是美好的，行动是需毅力和坚持的，我想只有不懈努力，才会有收获，才能够给学生所需要的，才能够教学生想学的，才能真正的成为老师，得到学生的认可 幼儿园配班老师个人发展计划2 一、现状分析 大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排 大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导;部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助 二、目标生活 1.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见” 2.在成人的帮助下学习卷袖子，牢固正确的洗手方法 3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病 4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道 5.愿意承受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好 6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。

7.愿意学习做事，对自己有信心 三、游戏 1.在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料开展游戏知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐 2.喜欢尝试运用感官感知冷暖变化愿意大胆地表达自己的想法 3.感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征 4.对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动 5.喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处 四、锻炼 1.喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操 2.乐于在教师的带着下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳 3.能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说 4.玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地 五、主要教学活动 1.儿歌：《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》 2.故事：《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》 3.音乐：《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》 4.美工：《漂亮的围巾——撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》 5.游戏：《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》 六、家园共育 1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力。

2.建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等 3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的时机，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展 4.建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展 5.鼓励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习分享，体验友爱的快乐 6.共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好 幼儿园配班老师个人发展计划3 我踏上幼教的行业已经二十余载，在这二十多年里，我一直以实施素质教育，幼儿发展为重反思自己的教育行为通过自己的不懈努力和各位领导、教师的帮助，我从教学上青涩的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的幼儿教师在20xx年6月我有幸参加了**市骨干教师的培训，20xx年6月考核合格获准结业，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任，也促使自己更加严格的要求自己，做好骨干教师的带头作用和辐射作用，根据本市进修学校培训处的要求我制定如下计划，敬请领导审核 一、自我研修 1、多读对自己有用的书，开展读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟素质教学的真谛，提高自己的教学水平同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精准研读《3——6岁儿童学习与发展指南》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己 2、在实践中开展教学研讨 以“走进幼儿世界，关注幼儿需求”为研修主题，以园本研修、区域研修为主平台，聚焦幼儿的一日活动，落实幼儿的主体地位，追求以幼儿为本，立足于教师个人的自我发展，充分表达当前素质教育的理念 二、示范引领、传帮带 作为骨干教师，一定要做好骨干教师的示范引领和传帮带作用为了帮助新教师快速成长起来，我会同新教师共同备课、研究重点、难点、修改问题的设计互相听课，向新老师无私地开放课堂，认真听课、仔细做记录以便课后指导 三、园本专题培训 根据我园的具体安排，作为骨干教师，我担负了“班级管理培训”的任务，主要是针对年轻教师工作经验不是很丰富，而现在幼儿教育越来越受到家长和社会的重视，幼儿园班级管理是一项漫长而艰巨的工作，要使年轻教师快速的掌握班级管理的一些知识，我们有丰富经验的骨干教师就要不遗余力地对她们开展培训和指导。

专题培训主要是通过园本研讨和个别为主 俗话说“活到老，学到老，”我也会树立终身学习的观念使自己在幼教领域不断完善和更新 幼儿园配班老师个人发展计划4 一、班级现状分析 本班共有幼儿名，其中女孩名，男孩名上学期孩子们是陆陆续续入园的，各种常规习惯和学习现状参差不齐，本学期继续加强常规教育 二、工作重点 1、抓典型、树榜样，抓好班级常规工作 2、增强幼儿表现欲，提高在集体面前表现的能力 3、做好特殊生工作，培养尖子生 三、教学目标及实施措施 语言目标： 1、愿意并能集中注意力，耐心倾听别人说话 2、会在集体面前大胆连贯地开展表达 3、喜欢欣赏不同形式的文学作品 4、培养良好阅读习惯 5、认读韵母、书写声母及单韵母 实施措施： 1、为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，教师多与幼儿交谈，晨间谈话中围绕幼儿感兴趣的话题，引导幼儿表达自己感受 2、鼓励幼儿积极表达，能耐心倾听同伴讲述 认知目标： 1、喜欢用多种感官探索周围环境，喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。

2、尝试用适当方式表达自己探索过程 3、喜欢参加操作活动，并养成主动整理材料的习惯 4、学习10以内分解组成及加减法 实施措施： 1、组织科学游戏活动，引导幼儿掌握一定活动规则，获取有关科学经验 2、提供丰富的操作材料，让幼儿在操作中学会加减法 3、创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动 艺术目标： 1、学习用自然的声音较有表情地唱歌，喜欢模仿、创编歌曲和动作喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作，跳舞和做游戏，喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏 2、学习多种绘画方法，体验绘画快乐 3、正确使用多种手工工具和材料，喜欢手工活动 实施措施： 1、天天有歌声 2、班级开展作品展 3、小块时间才艺表演 4、迎六一文艺汇演 安康目标： 1、养成良好的饮食、排泄习惯 2、了解简单的保护方法，增强自我保护意识 3、养成诚实、团结、爱劳动的好习惯 实施措施： 1、组织多种目标明确的户外体育活动 2、在幼儿的'一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。

社会目标： 1、初步了解自已的成长和成人为此付出的劳动、热爱父母、老师，尊重成人劳动 2、能遵守多种行为规则 实施措施： 1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去 2、5月初大班社会实践活动“逛公园” 四、环境创设 1、创设良好的班级氛围，给予幼儿行为正确的导向 (1)班长带着班级成员开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学情况，工到生活与教学最优势的切合点 (2)教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。