老师外出学习心得体会【荐】.docx

老师外出学习心得体会【荐】老师外出学习心得体会1 　　前几天有幸参与了xx市xx中学的听课学习活动听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多 　　用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着同学的学习效率的凹凸因此，我们老师在上课过程中应当抓住机会，知道同学学习，将“渔”的力量教给同学，使同学不但能够学会，而且能使同学“会学”，让同学了解把握语文的学习方法，进展思维，形成力量，能独立解决问题这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科 　　在xxx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出xxx老师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就达到了“温故而知新”的效果，当同学面对学案中提出的问题时，xxx老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学 　　其次位老师是x老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》其次课时x老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明可见x老师的课扎实有效，注意激发同学的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 　　这两位老师的课将同学的主体性体现得特别突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导同学主动主动地学习，让同学把握语文基础学问和基本力量，为同学进一步学习打好基础。

　　听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到肯定的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成果没能达到预想的效果听了她们的课，我学到了许多，今后自己肯定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学力量，不辜负领导和同学的期望 老师外出学习心得体会2 　　4月27日、28日参与了滨州市学校音乐优质课的观摩这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会： 　　（一）滨州市试验学校蔡文娟老师执教三班级的《草原就是我的家》 　　老师依据以审美为核心、以爱好爱好为动力的基本理念，细心设计了教学内容同学从歌曲《郊游》的律动开头，由《吉利三宝》的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领同学进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》接着老师向同学介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭并用节奏把这三大活动表示出来通过同学的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。

和着歌曲音乐老师表演了蒙古族的舞蹈并教会同学做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使同学在活动中熟识了歌曲为歌曲的学习奠定了基础教学的思路比较清楚，始终围围着本课的主题 　　不足和建议： 　　1、在做节奏练习前没有明确速度二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；老师应依据音乐学科特点，使同学的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好 　　2、老师本身键盘不娴熟，在弹奏过程中出现几次断处，使同学的学习缺乏流畅和完整性；音乐老师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身老师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能才能够更好地实现教学的审美化 　　3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突，由于不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式老师要真正从同学的角度动身去设计问题， 　　（二）滨州试验学校的一位老师执教三班级的《音乐小屋》 　　教学目标明确、教与学双方都有高度的主动性老师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使同学学习活动多样化。

　　问题和建议：由听赏乐曲，提问同学这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、老师的目的是想要同学感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很明显老师也不清晰，就造成了一个学问性的错误；音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种力量把握因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实必需努力提升自己的专业素养和力量，否则无法上好音乐课 　　总之，只要我们仔细的进行教学讨论，主动开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格 老师外出学习心得体会3 　　通过欣赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的不足与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己的确没有白来，假如两天都参与那比较、反思的空间更大；但是由于学校师资力气等多方面的缘由，只能参加一天。

　　回顾老师们的课堂，他们上课的班级跨越学校全部的低中高班级同学，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课状况和同学们的课堂表现也是与时俱进，体现同学的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不行与日同比纵观各位讲课的老师的课堂展现，我们也能看到各位老师的特点与方式有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛；有的老师慷慨激扬，声情并茂，不仅令同学沉醉、痴迷，也让我们这些听课的老师们感慨万千，称赞不已，特别敬佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学从他们身上我们就能感受到现代语文老师的博学和精彩 　　有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推动，从中看出该老师的临场阅历丰富，学问储备丰厚，能够达到举一反三的境界无论同学怎样，该老师都能不骄不躁，镇静应对，搏击而后发那种指挥若定的大将风度令我们身有感受，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们老师课堂艺术的积淀与运用是特别有用处的 　　丰富的教学语言.于课堂从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心讨论的超群艺术，运用得恰到好处的教学语言能把同学引出狭小的课堂，深化人的心灵深处…… 　　通过对这7位老师课堂的展现，可以看出他们对教材内容研读的特别透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。

虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”，但是我们对通广场的路并不是很熟识，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！ 　　通过这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后的教学中，肯定要做到课前仔细研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑同学的种种方面，以不变应万变；同时向阅历丰富的老老师请教，虚心向他们请教，听从他们的阅历教训；再依据自己班级同学的状况设计出完善、合理的教学流程，从而让自己的课堂布满生气，令同学爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让同学、家长和同事、领导赞誉的老师 老师外出学习心得体会4 　　历时20天的“日照市农夫画创作讨论班”已于4月15日圆满结束了，作为一名首次参加农夫画创作的培训学员，在这短短的20天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的熬炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评 　　日照农夫画是省级非物质文化遗产，与日照黑陶一起被我市列为“日照文化珍宝”市委常委、市宣扬部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于将来、扩大农夫画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造日照的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。

能够有机会参与如此重要的创作活动，我们深感荣幸！在此，我们对训练局领导和学校领导供应如此珍贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次创作培训的收获汇报如下： 　　一、通过此次创研活动，我们学会了农夫画的创作，提高了专业素养 　　参训的头几天，由于缺乏对农夫画的熟悉，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度特别苦痛，学员们焦虑不已美术馆副馆长丁万里老师耐烦，依据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的特长，使我们在参训的第一周就顺当的进入了创作程序，学会了创作在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的《六月蜜》、刘相弘的《苹果熟了》、邱阳的《农夫画家》、任增波的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分确定 　　学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了许多以前在学校里没有学到的东西，专业素养和创作水平得到提升 　　二、通过培训，加深了对本土文化的熟悉，增加了使命感 　　“这一方水土上的事儿必需由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长常常对我们说的话。

对农夫画创作的亲身参加和体验，使我们体会到了日照农夫画的巨大魅力，加深了对本土文化的熟悉，增加了使命感继承、发扬日照本土的文化艺术，是我们的历史使命在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬日照农夫画做出自己的贡献另外，依据区训练局领导和学校领导指示，我们方案将日照农夫画列为校本训练内容，开发校本课程，盼望能够得到校领导的支持与关心！ 　　我们的培训学习虽然取得了肯定成果，但离上级的要求还有肯定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶 老师外出学习心得体会5 　　透过两天的外出学习，观摩了xx市xx中和xx中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力他们的课呈现了丰富的教学阅历和精湛的教学艺术我就参与的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受 　　放手同学，让同学主动参加学习在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发同学、引导同学，给我感受最深的是xx中xx老师的《基因的自由组合定律》精彩之处在于课堂上引导同学自我去探究，去发觉，去解决问题，让同学经受、感悟学问的构成过程首先在上课前一天xx老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对同学简单出错的地方赐予点拨。

然后再分别让两位同学在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的同学也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分别定律再让同学从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期 　　在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位同学的主动性，让每一个同学在课堂中都“有事可做”，充分发挥了同学在课堂中的主动性，提高了复习效率同时应虹老师也着重强调了易错的学问点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导同学透过自我的思索、理解，对学问的把握程度更深复习的效率也得到了很大的提高 　　重视基础，回来课本在两所学校的听课中，我感觉到，他们非常重视课本xx中学xxx老师在复习《染色体变异》时，让同学阅读课本，完成导学稿的基础练习的时间接近20分钟并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让同学从课本中找到来源让同学在心理上重视基础，重视课本而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注意蓝本中的考点讲解，认为课本很简洁，同学课后看就能够了。